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现代教育中的行为心理学理论论文 　　 　　行为心理学起于上世纪二十年代的美国历经数十年的发展行为心理学在教育领域取得了较大成果现代教育学理论指出对于绝大多数学生而言学习成绩的好坏只有不到20%与个人的智力有关而习惯、性格、兴趣、心理、意志、情绪等对学习效率和成绩的影响超过80%而其中学习习惯占据至关重要的地位行为心理学理论认为习惯驱动行为一个学生养成良好的学习习惯就无需任何人引导、监督都能够自主地、自觉地、自发地完成学习活动在高中阶段良好学习习惯的养成对于综合能力的发展与提升具有重要作用 　　 　　一、现代教育行为心理学理论 　　 　　现代教育行为心理学理论指出习惯是不断重复训练而形成的具有稳定性特征的个体行为学习习惯是指学生为实现自我提升、自我发展追求更显著的学习效果而形成的一种具有自主性、倾向性的学习行为学习习惯是在学习过程中经过大量重复练习而发展并形成的是一种具有主动性、持久性、自觉性的自我学习方式良好的学习习惯不仅对于学习的主观能动性与积极性有显著的提升作用并且对学习策略的制定、学习质量与效率的提升、学习能力的发展都具有积极的促进作用良好学习习惯的养成不仅能够使自己在学习中获益对未来的学习发展和人生成长都具有重要意义 　　 　　二、如何养成良好的学习习惯 　　 　　1、课前预习 　　 　　在高中阶段学习过程中一些同学忽视了课前预习的重要性养成良好的课前预习习惯能