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浅谈学术兴趣驱动的嵌入式系统教学论文 　　 　　随着微电子技术、通信技术和软件技术的飞速发展嵌入式系统正在成为各个行业新技术应用的重要平台也逐步成为研究生进行科学研究的重要实验载体在传统的嵌入式系统课程教学中教师进行集中式教学学生接受的知识点和经历的实验环节都相同然而由于每位学生的学术方向及研究兴趣不尽相同该方法的教学成果并不明显甚至有时候会削弱学生的学习兴趣因而需要一种以学术兴趣为驱动的教学方法该方法的要点是:课程讲授内容涉及范围较广实验平台及实验内容多样以促进学生根据自己的兴趣及研究方向来选择嵌入式系统学习方向及相关实验内容通过这样的课程的学习和实验学生能够更快速、更深入地开展学术研究取得自己的成果 　　 　　1传统嵌入式系统教学存在的问题 　　 　　鉴于嵌入式系统的重要性我院为全体研究生开设了公选课“嵌入式系统设计”在该课程的传统教学中选择32位ARM处理器作为唯一的平台教师讲授ARM的相关知识并在对应的实验平台上完成各种通用的实验该教学方法通过大面积授课及实验提高教学效率降低教师的课程负担但是还存在如下的缺点: 　　 　　(1)教学目的性不强课程授课的目标是通过ARM处理器相关知识的系统学习使学生掌握该处理器工作的基本原理掌握常用的嵌入式处理器应用开发的一般方法但是根据教学结果来看由于知识陈旧教学目的性不强存在部分学生直到课程结束时尚不明白为何要学习该处理器为何要做