四环教学模式学习体会.docVIP

四环教学模式学习体会 四环的教学模式在我校实施以来，我们有效实施，勤于反思，加强学习，取得了阶段性效果。 创设情境，激发兴趣 在第一环节中，教师运用不同的方法引入新的教学内容。要求简洁，与新学习的内容相符。时间控制在五分钟之内。 通过实践，我感觉课堂的导入在一节课中起着很重要的作用。课堂好的开端是成功的一半。为了激发兴趣，我采用过许多不同方法来尝试，如用歌曲导入能迅速调动学生的感官，提高学习的热情。以猜谜的形式，学生会积极参与，有助于课堂内容的继续开展。用卡片图画实物能生动再现真实的生活场景，为学生直观学习留下了深刻的印象。今后在教学中我会继续实践，总结好的导入方法。 设置问题，引导自学 本环节以问题做引导，安排学生自主学习。教师在这一过程中正确引导学生，发现学生自主学习的难点。控制在十分钟左右。 自主学习，通过在做中学习，这是语文教学的重要方式。 教师应该压缩课堂集体授课时间，把课堂时间还给学生，把 课堂思考空间还给学生，直至把整个课堂还给学生。教师应 该充分发挥好指导作用，让学生自主的学习，努力完成学习 任务，从而达到提高知识水平，培养创新能力的目标。 合作探究，交流互动 合作探究，交流互动时间控制在二十分钟。合作探究必须在教师的指导下进行。要具有挑战性，开放性，探索性开展合作学习。学生通过自主学习与合作探究掌握学习内容，完成学习目标，实现高效课堂。 大力创设课堂教学情景，引导学生在课堂上养成自学习 惯和合作习惯，逐渐过渡到让学生养成课外自学习惯与合作 意识，逐步改变课堂教学方式，实现新课程所追求的“自主、 合作、探究”课堂教学方式的形成，以让学生在学校就获得 在未来社会生存的能力，至少赋予他们继续升学的学力。 学以致用，实践创新 学生通过实践，把所学的知识运用于生活实践之中，让学生感觉到学习语文的必要性。这样学生才会感到所学内容更有意义。这一环节控制在十分钟左右。 一个系统的巩固和强化，需要一个由感性认识到理性认识的提升，需要一个由一般到规律的归纳，需要一个由文本到情感的升华，从而更好地完成学习目标。在此环节中，主要应用练习题来巩固和拓展应用。设计一定数量的习题，对所学内容进行及时巩固，习题的设计要注意基础性、针对性、层次性等，练习过程中教师要再次的对难点和易错点进行强化，使学生切实从根本上掌握所学知识。 ?总之，课堂是我们教学的主阵地，切实的提高教育教学效率，就要把课堂给他们，让他们真正成为学习的主人。 郭家屯中学 史国萍