五年级语文下册《语文天地1》教学设计（北师大 版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 《语文天地1》教学设计 教学目标 1．整理查阅，搜索的信息，向同学们介绍。 2．学唱《龙的传人》这首歌。 3．初步学习开场白技巧。 4．评价本单元学习收获。 课前准备 1．搜集有关“龙”的成语，预言故事，搜集“龙”形象工艺品，欣赏“龙”字。 2．查一查，问一问家乡有哪些带“龙”字的特产或地名。 课时划分 两课时。 第一课时 一、畅所欲言 1．说“龙”的成语。 （1）各小组根据本小组成员搜集的有关成语进行综合。 （2）以小组为单位汇报搜集到的“龙”的成语。 （3）摘抄积累。 龙马精神，龙潭虎穴，龙蟠虎踞，龙蛇混杂，龙吟虎啸 龙凤呈祥，龙飞凤舞，龙争虎斗，龙眉凤目，龙驹凤雏 龙拿虎跳，龙腾虎跃，龙章凤姿，龙肝凤髓，龙虎步 2．说说有关“龙”字的预言故事。 （1）小组长组织各小组成员说故事，推荐说的最好的同学上台展示。 （2）各小组派代表讲故事，如：《叶公好龙》《画龙点睛》等。 3．播放“龙”字课件。 （1）说说你对这些字的认识。 （2）引导学生欣赏八位著名书法家书写的不同字体的“龙”字，感受“龙”字的书法艺术魅力。 二、初显身手 1．展示搜集的有关龙的工艺品的实物，图片或有关文字资料。 2．向同学介绍家乡有关带“龙”的产品或地名，说说它们的有关故事或来历。 3．说说自己在搜集，查阅资料中发生的有趣的故事。 4．学唱《龙的传人》。 5．课堂总结 通过