五年级语文下册《信任》教学设计2（北师大 版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《信任》教学设计2 【学习目标】 1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。 2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。 3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。 【重点和难点】 能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。 【教学过程】 课前预习： 1、借助字典，读通课文。 2、查字典，理解带点字的意思：沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴 3、根据课文内容，将公路边的“桃子——自采——三里路”这块告示的内容，用几句话简明地写清楚。 一、导入新课，反馈预习。 1、导入新课，齐读课题。 2、检查预习：根据课文内容，说说公路边“桃子——自采——三里路”的内容。 出示：桃子——自采——三里路 3、根据提示，介绍桃子。 （1）出示词语：丰实、又香又甜、沁人心脾、馋涎欲滴 （读词、随机正音、理解“沁、涎”的意思。） （2）以“钻进果林，”为开头，用上这些词语向大家介绍果园里的桃子。 4、快速浏览，整体感知。 （1）在三里路外的那个桃园里，游客们除了能自