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勃拉姆斯摇篮曲教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 勃拉姆斯《摇篮曲》教学设计 教学目标： 1、情感目标：感悟歌曲蕴含的情感，深化音乐体验，激发歌唱情感。 2、知识技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱本曲。 3、自主创新目标：鼓励学生进行即兴创编与表演，培养学生自主创新的习惯与能力，为学生将来胜 教学重点：感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。 教学难点：八度大跳及高音的演唱 教学策略： 学生是学习和发展的主体，教师是学习的主导，以学生为主体，结合学生实际。采用以下方法实施教学： （一）感受体验法 运用多媒体课件辅助教学，让学生在感受音乐、体验音乐基础上，把握歌曲内涵，激发学生情感。 （二）示范法 通过教师声乐示范，让学生在聆听过程中，开动脑筋，审听声音效果，使学生更直接地领会教师提出的要求。 （三）设问引导法 教师设问，巧妙引导，让学生带着问题学习，激发学生的学习兴趣。 （四）巧设铺垫法 歌唱发声的心理障碍是声乐学习的“拦路虎”