教师专业发展的四项基本技能.pdfVIP

. . . . 乌恰县教育局 —— 中小学教师继续教育培训教案 培训内容 ：备课 、说课 、观课 、评课指导 培训时间 ：2015.7.24/25 负 责 人 ：王瑞琴 培训过程 ： 各位老师大家好 ： 今天将由我和大家来交流一下如何进行我们的备课 、说课 、观 课和评课 。 今天到场的老师 ，有从事多年教学 、经验丰富的老教师 ，也有 刚刚走上工作岗位的新教师 ，也有转行到我们这个阵线的老师 。下 面的时间里 ，让我们相互学习 、交流 ，总结一下如何备好课 、说优 课 、观常规课 、评点课堂 ，提升我们的教研水平 。 教学工作是一种专业工作 ，教学工作专业化水平的提高有赖于 教师的专业发展 。备课 、说课 、上课 、观课 、评课是教师日常课堂 教学实施流程中极为重要的行为 。也可称为教师的 “家常饭 ”“基本 功 ”。 第一章 导论 第一节 新课程与新课堂 一 、关于新课程 （一 ）新课程改革目标构成 （二 ）新课程结构的调整 （三 ）新课程标准 课程目标根据知识和能力 、过程和方法 、情感态度和价值观三个维度设 计 。 （四）新课程与教学改革 二 、关于新课堂 专业资料 精心整理 . . . . （一 ）认识现代教学观 1、什么是教学 ？ 2 、教学要完成什么任务 ？ （二 ）用新的教学意识统领课堂 第二节 从传统教研到校本教研 一 、教研组织能力与教研活动的发展 (一 ） 教研组织能 （二 ）教师教学研究活动的发展 二 、教师教研活动中的 “四课研究 ” （一 ）关于备课 （二 ）关于说课 （三 ）关于观课 （四）关于评课 三 、体现教师文化品位的校本研究 （一 ）让 校本研究“ ”注入新内涵的 “校本研修 ” （二) “四课研究 ”在研修活动的 “升级 ” 第二章 备课 备课是教师课前所做的准备工作 。是将教师已有的素质变为现实的教学能 力的过程 ，是教师内在素质的 外化“ ”，是教师对教材进行钻研和处理的一次重 新 编码“ ”的过程 。新课程标准已隐含着教师是 “用教科书 ，而不是教教科书 ”这一 理念 。这就要求我们广大教师在备课时 ，要依据 《课程标准 》准确定位 ，巧妙设 专业资料 精心整理 . . . . 计 ，才能真正贯彻课改精神 ，推进课程改革的最终实现 。否则 ，在这依然是以 升学为中心的应试教育大环境下 ，课改就变成了穿新鞋走老路 ，变成了走过 场 ，变成了一种形式 ，甚至是一种口号 。到底如何才能做到科学合理地备课 ， 全力提高课堂教学质量呢 ? 第一节 认识备课 所谓备课 ，及教师根据课程标准和本领学科课程特点