五年级语文下册《叶公好龙》教学设计2（北师大 版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《叶公好龙》教学设计2 教学目标： 1、学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。 2、展开想象，复述《叶公好龙》。 3、背诵古文《叶公好龙》 教学过程： 一、启发谈话，引出课题。 1、回忆学过的寓言。 2、板书课题，读好课题。 二、初读课文，感知质疑。 1、自由读，边读边想：读懂了什么？有什么疑问？ 2、指名读，其他同学及时指正。 三、细读课文。 1、从哪些句中看出叶公非常喜欢龙？板书：非常喜欢 指名读→为何这样读→指导读→师生共同读（总、分） 2、叶公真的喜欢龙吗？见到真龙时的叶公怎么样？板书：害怕极了 齐读→找词（表现他害怕的词）→说话练习（总起一分述） 3、模仿说话，练习写法。 （1）小结写法：围绕一个意思，可以从几个方面，也可以从怎么想？怎么说？怎么做？还可以用整齐的句式把这个意思说具体。 （2）激情说话：能用这样的方法介绍人你的一些情况吗？学习、爱好、课余生活、你的朋友、你的家人等等。想一想，准备说哪一点？→交流 （3）写话练习 （4）交流、点评 （5）师范说 4、展开想象，创造性地复述《叶公好龙》 板书：真龙听说想说做 四、揭示寓言。 1、你觉得叶公是个怎样的人？（表面、心里、不一样） 2、寓言要告诉我们什么？（表里如一） 3、交流寓意 五、拓展延伸，总结全文。 1、听一则寓言，说寓意。 2、限时间阅读，说寓意。 3、总结全文。