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五年级上册品德与社会教案(苏教版)
第一单元《我是谁》
第1课《我更了解自己了》第一课时
教学目标:
1. 知识;知道每个人油自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。
2. 情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3. 能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。
教学准备:
1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。
2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程: 新|课 | 标|第 | 一| 网
一、录象导入,揭示学习内容
1、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
3、分析交流:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗?
小组合作交流,代表小结,教师帮助总结。
二、我挺不错的
1、同学们一定也感到自己挺不错的吧!千万别错过那么好的机会,说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范,请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮忙拓宽思路,不放过细小的地方。小组成员逐一交流。
3、组内交流好后,动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。
三、自我展示X k B 1 . c o m
在组内交流的基础上,在全班面前展示,将事先准备的作品展示给全班同学看。
四、教师小结
刚开学,我们精神振奋,今天我们认识自己的优点,每个人都是那么棒,相信这学期我们的表现会更加出色!今天的展示只是一个开头,本学期我们将有特别的班队活动,进行我们的才艺大比拼,看看谁在哪些方面是最棒的!
第二课时
教学目标
1、知识:使学生能全面认识自己,既要正视自己的缺点并通过努力克服它,也要明白自己的长处,树立自己的自信心,正确认识自己的价值,善于发挥自己的长处,对自己的将来充满信心。
2、情感:帮助学生全面认识自己,取长补短,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养积极进取的精神。
3、能力:培养学生始终对自己充满信心,勇于发扬自己的长处,并能取长补短,改正缺点,为努力的目标付出坚辛和努力,通过故事收集,自我挖掘,小组交流,才能展示等或活动,帮助学生正确认识自己,树立信心。
教学准备:
1、语言故事录音
2、 组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。
教学过程:
一、回顾导入
同学们,经过上一节课的学习,我们都认识到了自己的优点,谁来向大家谈谈自己?(请学生做自我介绍)
今天,我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文
1、 学习第一部分
1)、教师讲述故事《完美的椅子》
2)、讨论:这个故事使你明白了什么?
2、学习第二部分
1)、提出问题,我们每个人身上都有缺点,那我们该怎样面对自己的缺点呢?X|k |B | 1 . c|O |m
2)、看录像,黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的
思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样去克服它?
听故事《歌星的故事》
小结:一个人有缺点并不可怕,可怕的是你不敢正视缺点,不敢去克服它,只要敢走出第一步,你将会更棒。
故事补充名人克服先天不足的感人故事
3、学习第3部分 结合自身,不断完善自我
三、本课文小结
每个人身上都有优点,也有缺点,只要我们能正视自己的缺点,并克服它,并能肯定自己的长处,对自己充满信心,善于发挥自己的长处,展示自己的聪明才智,就能成为有用之才。
第2课 我是自己的主人
教学目标:
1、 知识:知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的能力。
2、 情感:培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度,促进学生成长。
3、 能力:帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
教学准备:
让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
教学过程(2课时)
第1课时
一、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考:汤姆发现了什么?结果怎样?
3、学生讨论、交流。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、 看录象:魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、 同学们的讨论很激烈,你同意他们的这些说法吗?为什么?
三、不要盲目从众——脑袋对你告白w W w .X k b 1.c O m
1、 能独立思考的同学是我们学习的好榜样,怎样像他们学习呢?听录音。
2、 鲍坚这样学对不对?为什么?
3、 你觉得这则故事给你什么启示?
第2课时
教学目标:
1、 知识:了解自己的学习态度,培养自己良好的学习习惯。了解培
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