浅谈语文如何走出多媒体教学的几种误区资料.docVIP

PAGE PAGE 5 浅谈语文如何走出多媒体教学的几种误区 内容导要：多媒体CAI为语文教学吹来了春风，为语文教育改革带来了巨大的动力。然而，在某些教学实践中由于缺乏现代教育理论的指导，不少语文教师对多媒体CAI的运用与研究偏离了为语文教育教学服务的轨道，在很多方面步入了误区，以至走不出误区的怪圈。长此以往，后果不堪设想。 关键字： 语文 多媒体 教学 误区 对策 以多媒体CAI为核心的现代教育技术凭借以直观，生动的特点和强大的交互功能等诸多优势，把我国教育革命推向了一个又一个高潮，它是我国当前教育领域的一大热点。 多媒体技术的使用，使教材的思想性，科学性，艺术性充分性结合，为各学科提供了丰富的视听环境，给学生以全方位的，多维的信息,提高了形象视觉和听觉的传递信息比率,缩短了教学时间,扩大了教学规模.多媒体技术还以图、文、声、像并茂的方式提供知识,提供示范,练习,讨论以及边演示边讲解的启发式教学方法,具有趣味性与启发性. 多媒体教学在语文学科中得到了广泛运用。近几年各省市举行的“语文优质课竞赛”“语文观摩课”等活动中，所有参赛选手几乎无一例外的都使用多媒体CAI，让我们感受到了它为语文教学改革带来的勃勃生机,领略到了它的巨大魅力。但是，笔者经过近几年的细心观察与实践，发现了我们很多语文教师在使用多媒体CAI时步入了以下几种