第7课时 力和测量 重力 摩擦力.pptVIP

力的示 意图 用一根带箭头的线段把力的方向、作用点表示出来 说明：如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长 力的 图示 用一根带箭头的线段表示力，长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点 考点2　力的测量——弹簧测力计 构造 　弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳 原理 　在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就________ 使用方法 ①使用前观察________、__________、指针是否指零刻线；②使用前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；③测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向相同，且在一条直线上)；④读数时，视线要与刻度板的表面________ 　越长　 量程 　分度值　 垂直 考点3　重力 定义 由于______________而使物体受到的力，用符号______表示 理解 ①重力的施力物体是地球，受力物体是地球上的物体；②重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同地点所受重力稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；③离地面越高，重力越小 大小 物体所受的重力与它的质量成________ 计算 计算公式：____________ g＝__________，它的含义是质量为________的物体受到的重力为______N 地球的吸引　 G　 正比　 G＝mg 9.8 N/kg　 1 kg　 9.8　 方向 _________ 说明：利用这一特点可以制成重垂线，来检查墙是否砌得竖直、工作台面是否水平等 作 用 点 ___________(重力在物体上的等效作用点) 说明：①重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；②形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心上；③物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；④一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒 竖直向下　 重心 考点4　摩擦力 1.概念 定义 两个____________的物体，当它们要发生或已发生________运动时，就会在接触面上产生的一种________________的力 产生 条件 ①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间有相对运动或相对运动的趋势 方向 摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相______(选填“同”或“反”) 效果 ________物体的相对运动或相对运动趋势 互相接触　 相对　 阻碍相对运动　 反 阻碍 2.分类 项目 定义 说明 静摩擦力 一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力 ①是相对静止的物体之间的摩擦；②大小与和它方向相反的外力的大小________(选填“相等”或“不同”) 滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力 ①压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______；②接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越______(均选填“大”或“小”) 滚动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力 在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力______(选填“大”或“小”) 相等　 大　 大　 小 3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关 实验 装置 探究 方法 　______________ 探究 过程 　实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，其目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力____________(即利用“二力平衡”) 得出 结论 滑动摩擦力的大小跟________和____________________有关；接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大(对比甲、乙)；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大(对比甲、丙) 说明 　滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无关 控制变量法　 大小相等　 压力 接触面的粗糙程度 实验 改进 　 巧测摩擦力 实验中匀速拉动木块不好控制且不容易读数，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。(如图所示) 4.增大和减小摩擦的方法 目的 方法 实例 增大 摩擦 ________ 　擦黑板时用力；用力捏车闸刹车 使接触面变________ 结冰的路面撒炉灰渣；鞋底、轮胎制有花纹；防滑链 减小 摩擦 ________ 雪橇用密度小的材料制作 使接触面变________ 冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉 变_______________ 滚动轴承 使接触面________ 加润滑油；气垫船；磁悬浮列车 增大压力　 粗糙　 减小压力　 光滑 滑动为滚动　 分离 类型一、力及其描述 归 类 示 例 例　　1　 如图7－2所示，一只小船上的人用力推开