山东省莱芜市2015届高三高考一轮复习建议计划细目：生物.docVIP

莱芜市2014～2015学年度 高三生物教学建议 2014． 一、教学要求 以山东省生物学科《考试说明》和生物《课程标准》为主要依据，认真研究近几年课改省市高考试题特别是我省试题及全国新课标卷，制定科学细致的高三教学计划，充分挖掘探究式教学方式及“概念图”教学策略在高三生物复习中的应用空间，注重策略整合，调动学生的积极性和主动性，有效促进和指导学生的自主学习，以夯实基础为重点，以培养能力为核心，立足学科内综合，强化生物学概念的理解与应用，切实提高学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力与综合运用能力，努力提高教育教学质量。 二、教学安排 按学期分两阶段组织教学，实行三轮次复习。 第一阶段：2014年9月3日～2015年2月10日(教学时间为23周左右)，主要任务必修及选修模块的一轮复习。要求以《考试说明》呈现的知识内容为主线，划分复习单元，把握内在联系，梳理学习内容，形成知识体系，适当参考中图版教材，突出落实双基，初步培养能力。 必修分为十个单元: 第一单元：细胞的分子组成与结构 第1讲、组成细胞的元素和无机物；第2讲、组成细胞的有机物；第3讲、细胞的基本结构 第二单元：细胞的代谢 第1讲、生物膜系统及物质运输；第2讲、酶和ATP；第3讲、光合作用；第4讲、细胞呼吸 第三单元：细胞的生命历程 第1讲、细胞增殖；第2讲、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡 第四单元：遗传的细胞基础与分子基础 第1讲：减数分裂与受精；第2讲、人类对遗传物质的探索过程；第3讲、DNA分子的结构和复制；第4讲、基因的表达及其对性状的控制 第五单元：遗传的基本规律 第1讲、基因的分离规律；第2讲、基因的自由组合规律；第3讲、伴性遗传 第六单元：生物的变异 第1讲、基因突变和基因重组；第2讲、染色体变异；第3讲、人类遗传病（包括类型、监测、预防）及人类基因组计划 第七单元：生物的进化 第1讲、现代生物进化理论；第2讲、进化与生物多样性 第八单元：植物的激素调节 第1讲、植物生长素的发现和作用；第2讲、其他植物激素及其应用 第九单元：动物内环境稳态及其调节 第1讲、内环境及其稳态；第2讲、神经调节；第3讲、动物的激素调节；第4讲、血糖调节、水盐平衡的调节（包括神经调节和体液调节的关系）；第5讲、免疫调节（包括艾滋病的流行和预防） 第十单元：生态系统与环境保护 第1讲、种群、群落；第2讲、生态系统的结构功能；第3讲、生态系统的稳定性及环境保护 选修分为四个单元： 第一单元：基因工程及蛋白质工程 第二单元：克隆技术 第三单元：胚胎工程 第四单元：生物技术的安全性和伦理问题 教学计划： 时间 教学任务 阶段性检测 9.1～9.5 暑假考试讲评 必修一复习扫尾 9.8～9.12 必修第四单元 9.15～9.19 必修第四单元 9.22～9.26 必修第四单元 必修第五单元 9.29～10.3 必修第五单元 10.6～10.10 必修第五单元 10.13～10.17 必修第五单元 必修第六单元 10.20～10.24 必修第六单元 10.27～10.31 必修第六单元 11.3～11.7 必修第七单元 11.10～11.14 必修第八单元 必修四至七单元检测 11.17～11.21 阶段性检测讲评 必修第八单元 11.24～11.28 必修第九单元 12.1～12.5 必修第九单元 12.8～12.12 必修第九单元 12.15～12.19 必修第十单元 12.22～12.26 必修第十单元 12.29～1.2 必修检测 必修一至十单元综合训练 1.5～1.9 选修第一单元 1.12～1.16 选修第二单元 1.19～1.23 选修第三单元 1.26～1.30 选修第四单元 2.2～2.6 质量检测 必修选修综合检测 2.9～2.10 质量检测讲评 第二阶段：2013年3月初～5月底(教学时间为12周左右)。要求以学科内综合为重点，以专题复习为线索，以训练点评为主要手段，继续深入挖掘优化各种课程资源，特别突出内在联系，注重学科主干内容与核心知识，要求“点、线、面”有机结合，“细、实、活”相得益彰，形成完整的知识网络，并进行模拟训练和重点讲评，适当穿插理科综合，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生了解理科综合的考试形式和对各种能力的要求，提高学生的应考能力。专题划分： 专题一：实验专题 专题二：细胞及其生命历程 专题三：细胞代谢 专题四：生物的遗传 专题五：生物的变异和进化 专题六：个体的稳态调节 专题七：群体的稳态调节 专题八：选修模块 三、教学措施 1、加强研究，科学把握高考方向。 一要研究《考试大纲》和《考试说明》，解决考什么的问题。要细致深入地研究《大纲》、《说明》，注重研究《说明》中能力要求所使用的行为动词及考查目标，研究考试知识内容要点及其要求层