最新苏教版五年级上小数的意义和性质整理与复习(一) PPT.pptVIP

整理与练习（一） 小学数学苏教版五年级上册 小数的意义和性质 讨论： 1、举例说一说小数和分数的联系。 3、小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？ 2、小数和整数的计数单位有什么联系？ 4、怎样把整数改写成用“万”或“亿）作单位的数？求小数的近似数要注意什么？ 小数和分数的联系： 1.小数是特殊的分数，分母是10,100,1000……的分数分别可以写成一位，两位，三位……的小数； 2.小数的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一等。 小数与整数的相同点： 1.小数和整数相邻计数单位的进率都是10； 2.写小数和写整数一样，都要从高位写起。 小数的性质: 小数的末尾添上0或去掉0,小数 的大小不变。 比较小数大小的方法: 先看整数部分，整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大； 十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 大数改写的方法: 1.改写时可以直接在原数的“万”位或“亿”位后 面点上小数点，同时要在改写的小数后面添上“万” 或“亿”字； 2.如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 求小数的近似数的方法： 1.要根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按“四舍五入法”决定是舍还是入； 2.取近似值时，在保留的小数位里小数末位或是几位是0的，0应当保留，不能丢掉。 右边的小数和左边的小数有什么不同？ 0.8 0.49 2.06 每一大格平均分成了几份？ 每一大格是0.1，每一小格是多少呢？ 第二个 □ 在几和几之间呢？应该是多少呢？ 0.03 0.11 0.18 0.26 0.33 0.135 36.5 厘米 0.6 3.35 它们表示的意义一样呢？ 这说明什么？ 5个0.1 5个10 5个0.001 5个1 5个百 5个0.01 5. 二 0.01 84 30.005 * *