湖南省耒阳市冠湘中学九年级语文下册 1.1 家课件 语文版.pptVIP

两个比喻将人的一生经历的时间比喻成“岁月之河”，将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”。 引子:起统领全文，引出下文的作用。 第一节：1、作者认为“家”是什么? 2、它带给人们怎样的感受？ 3、为什么作者认为“船就是渔民的家”？ 渔船上“炊烟袅袅”“饭菜的香味”“孩子的嬉笑声”，水上人家的温馨、安乐，让作者悟到“船就是渔民的家”。 我小结 你评价 我小结 你评价 第三部分“家是永远的岸”是在第二个比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。 合作探究 1、赏一句话——用赏析说服人； 2、读一句话——用美读感染人； 3、提出一个有价值的问题。 我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。 * 家 周国平 family=father and mother I love you 我来——介绍 周国平 1945年出生于上海，现在中国社会科学院哲学所工作。主要作品有：散文集《守望的距离》、《安静》等，随感集《人与永恒》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》、《南极无新闻》等。 周国平的作品充满了人生的智慧和哲学的魅力，融理性和激情于一体，笔调清新自然，内涵睿智深刻。 我来——教字词 袅袅　　温馨　　摇曳　　祈祷　　 休憩　陶冶 倦鸟思巢　黯然失色 niǎo xīn yè dǎo qì yě cháo àn 我来——解题 “家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解. 我来—思考课文的引子有什么作用？（齐读） 由对人生的比喻引出对家的思考，并引出下文。 家是一只船 温馨 4、如何理解第三段第一句话？ 因为“人生是一种漂流”，很多人又四处为家，所以家就像一只船，载着我们穿过漫长岁月的河流。 5、作者说：“人世命运莫测，……也不复可怕。”你同意作者的观点吗？谈谈你的看法。 小结： 第一节“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。 作业布置:思考讨论??? 作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，说说这几个比喻间的内在联系。 小舞台成就大作家—— 我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。 家是什么？ 家是亲情的归宿，是爱心的苗圃； 家是出发时的加油站，是疲惫时的港湾； 家是团圆时的幸福，是离别时的挂肚。 家是什么？家是… … 家是“来日绮窗前，寒梅著花未”的那朵寒梅；家是“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月；家是“春风又绿江南岸，明月何时照我还？的归心似箭；家是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”剪落的灯花。 家 周国平 family=father and mother I love you 第二节：我选择 我负责 1、作者引用尼采的话有何作用？ 1、作者引用尼采的话，与上文“点点帆影”句勾联，即引出话题。又把对家的思考引向更深层次，借以讨论对家的看法，为使自己的阐述更丰满、更充分、更有说服力。作者借用尼采对女人的讥评，指出“家太平凡……小吵小闹”，但对人和人生来说，犹如久航海上的船见到海平线上的港湾。 2、在第5段中作者是怎样集中进行议论的？ 2、分两层：先写航海人的惯常心态来表达远航的人见到朦胧港口的欢快，并用一个假设句表达港湾对于远航人的精神的巨大作用。第二层回到比喻关系上。在人生的航行中，家犹如港湾，是人精神休憩和安慰之所。 第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。 第三节： 1、作者举哪些事例？有着怎样的含义？ 《荷马史诗》中的奥德修斯的经历和他对女神的会答，说明一个人不论他经历了什么，艰难困苦也好，飞黄腾达也罢，最后的归宿，还是自己的家。 马致远的诗句，说明家是游子梦魂萦绕的永远的岸。(你能说出两句与此情感相同的诗句吗） 思乡：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》 夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远 《红楼梦》中的话语论说每一个生命在来到和离开人世之时，都是与家有关，都是要登临“家”这个接通现实世界和天堂世界的岸，为本段主旨张目。 我思考 我快乐 ：作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，说说这几个比喻间的内在联系。 把