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四个太阳教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《四个太阳》教学设计 谜语导入，激发兴趣 1.今天老师给大家带来了一个谜语“有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风”。 生：太阳（师板书“太阳”） 2.教学生字“太”“阳” （1）说说你怎么记住这两个字，说这两个字的笔顺。 （2）仔细观察，你有什么要提醒大家的。 “太”撇和捺要舒展，撇尖和捺脚要一样平；“阳”左窄右、左长右短；“ （3）师范写指导 （4）学生临摹，师巡视指导。 （5）展示学生作业。 3.谁来用叠词来说一下你眼中的太阳是什么样子的？ 生：红红的、热热的…… 生边说，师边板书，说完后读一下这些叠词。 4.你们说的都很棒，为了奖励你们，有一个人画了四个不同的太阳送给你们。他就是我们今天的主人公，也是今天我们要学习的课文的作者——夏辇生。（师板书“四个”） 5.指导读好课题，读了这个课题，你有什么问题吗？ 6.那就让我们带着这些问题走进课文吧！ 二、初读课文，整体感知。 1.听读——要求：听课文录音，