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四则运算教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 四则运算教案 教学内容：人教版义务教育课程实验教材四年级下册第一单元的教学 教学目标： 1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法， 学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点：运算顺序的掌握 教学难点：对运算顺序的理解及运用 教学过程： 谈话引入： 师：你们喜欢读书吗？从这幅图中，你能获得哪些信息？ 出示：40 ÷4×2、20×2+40（只有加减、只有乘除、乘加减或除加减） 你还能对照图中的情境说说这些算式解决了图中的什么问题吗？为什么？计算结果是多少？（先算 得 ，再算 得）为什么？ 说课： 设计思路：教参上说“将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来”，有认真看过教参说明的就知道我们这个课题是对教参中关于算用结合理念的细