大班语言活动《小老鼠学外语》说课稿.docxVIP

大班语言活动《小老鼠学外语》说课稿 一.说设计意图 《幼儿园教育指导纲要》中指出，要创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿和他人交谈，养成注意倾听的习惯，能准确地理解语言内容，把握语言信息的重点和难点。幼儿语言的发展是渗透在其他活动中，和其他各领域相结合，丰富幼儿的经验。 喜爱动物是幼儿的天性，《小老鼠学外语》讲述的是小老鼠一开始不愿意和妈妈学外语，却在遇到小猫后用外语救了自己性命的故事。故事简单又有趣味性，容易引起幼儿的兴趣。在故事中，需要幼儿理解小老鼠对于学外语的态度和情感转变。幼儿已经有了小老鼠和小猫叫声和“外语”的认知，他们在故事活动中能够耐心的倾听，体会故事的幽默。 大班幼儿有强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心很强，由于身体活动能力和语言的发展，幼儿喜欢尝试探索，并且合作能力也发展到一个较高的水平。根据这一年龄特点，我着重让幼儿在欣赏故事中理解故事内容，感受语言活动的乐趣，发展幼儿口语表达能力的同时，提高幼儿的想象力和表现力。 二.说活动目标 《纲要》指出，在语言活动领域要让幼儿乐意和人交谈，喜欢听故事，注意倾听别人说话。因此本活动注重让幼儿的口语表达能力得到进一步的发展，结合大班幼儿好学好问的年龄特点，以及布鲁姆的目标三维度，我将活动目标设置为： 1.认知目标：理解故事内容，明确小老鼠学习外语态度转变的原因。 2.技能目标：提高倾听能力，能用语言和动作表现故事内