晓雯音乐核心竞争力.doc

晓雯音乐的核心魅力 尊敬的家长朋友们： 当您手捧此读物时，感谢您已经和晓雯音乐结下了不解之缘。欢迎您加入晓雯音乐，为我们的孩子------祖国的未来，撑起了一片蓝天。来到晓雯，相信您们最想了解晓雯音乐的内涵，那么有劳各位家长能够仔细阅读。 晓雯音乐学校从最初名不见径传的小弄堂，发展到今天如雨后春笋，遍布全国各地，甚至传播到了国外，那是经历了24年的风雨洗礼过后的必然产物。随着“晓雯音乐” 在全国各地的相继出现，得到社会各界人士认可的同时，却也引起了一些唯利是图者的关注。他们只为了金钱，不顾孩子的未来，把孩子当成试验品，公然采取简单效仿。近期，各地均出现了改名换姓的“晓雯音乐学校”，不择手段地篡改晓雯音乐教材，并擅自使用起来，甚至还直接套用、嫁接晓雯音乐人经过多年探索、积累才总结出来的教学理念和格言，如将“琴技是技巧，音乐素养是根本 ”、“学音乐的孩子不会变坏”等等格言进行套用，以此蒙蔽家长；还有的采用低价的商业手段以及五花八门的营销广告进行办学，以此来迎合某些家长贪图便宜的心理。结果让家长上当，孩子受伤！学校是一项百年工程的文化事业，必须经过长期的沉淀。怎么能像开卡拉OK，装扮一下外表来吸引客人那么简单呢？她必须从根本下功夫：狠抓教学质量，提升人文素养，否则就会误人子弟。 反观以上案例，足以见证晓雯音乐拥有了自身的魅力，那就是真正 ‘以教育为本’的市场核心竞争力，归纳起来主要如下内容，敬请家长们加以辨别。 “晓音人”的信仰和工作作风：所有正式的“晓音人”，必须具备一种工作信仰，那就是：“为国人争光，普及音乐教育”。在此基础上，所有晓音人还必须遵循和继承着传统的工作作风：吃苦耐劳，谦虚谨慎，连续作战，强执行力。 与时俱进的原创教学格言（共七句）： 这些格言都是晓雯音乐24年来根据不同时期的社会背景自然产生的。 “学音乐的孩子不会变坏！”。这句话是晓雯音乐创始人在24年办学前的思想定位。 “勿将您的孩子培养成音乐工匠”。这句话是1993年由于晓雯音乐教学模式与社会功利性教学发生冲突时所产生的，许多家长仍为了迎合考级等手段使得孩子沦为“钢琴工匠”，晓雯音乐明确阐明了自己的教学观点。 “发 展传统教育，紧跟国际潮流”。这句话是1995年晓雯音乐初次带队在京获得大奖后各方领导专家赞扬的总结。 “学生的错误在于老师”。这句话是1996年当出现教师懒散现象而出现教学问题时所提出来的。 “琴技是技巧，音乐素养是根本”。这句话是晓雯音乐经过十多年教学总结经验后，于1998年正式提出的重要教学理念。 “没有教不会的孩子，只有坚持不住的家长”。这句话是我校教师们总结教学心得，从许多孩子的成才之路被家长强迫意识埋没而得到的经验之谈。于1999年提出。 “视唱练耳是音乐的灵魂”。这句话是2011年青歌赛总评委赵易山老师为晓雯音乐的题词。他的题词与晓雯音乐的办学理念珠联璧合。 原创晓雯音乐教学手段12要素：12要素是晓雯音乐办学多年的经验积累，后于1999年末总结成形的一套较完整的教学方法和教案，并逐渐进入全国晓雯音乐的课堂。即每堂课含12层内容，相辅相成，科学布局，家长们在课堂中稍加留意即可确认，具体内容均集于《红本》。 原创空中音乐教室----《Mymt》平台：是非典期间晓雯音乐为了解决当时学员上课难的问题而创办的教学辅助手段，属于国内首创。他的原名是“空中音乐教室”，历经十余年磨合，在晓雯音乐上海研发中心的指导下，2013年再次全新推出较完整的应用型版本。并每6个月一次更新修订内容，晓雯音乐所有分校和学员免费使用和升级，详情咨询所在学校。 原创晓雯音乐系列教材：包括外观样式、内容设计、形式布局、曲目编选，都属国内原创、首创。为了提升教材和增加科技含量以及防伪，2013新版晓雯音乐基础教材，将采用高科技芯片植入型套装将隆重推出。所有晓雯音乐教材版权已成功注册，并由人民音乐出版社发行。以上各项如有相似，即是盗版。晓雯音乐原创教材的设计是提纲式教材，她必须配以《红本》的教师指导用书同步使用，才能达到原本设计的教学效果。而《红本》，是总部人力资源部用来培训教师时的具体教学、教案指导总纲，仅存总部一本。假冒者必定缺少这一环节，因此说，简单仿冒晓雯音乐属于误人子弟是有科学依据的。 晓雯音乐首创的“专家学术指导委员会”：这个组织是晓雯音乐顺应时代发展的宝贵结晶，她的诞生，使得一些爱国音乐艺术权威们有了一个实现梦想的平台，他们将通过这个平台施展自己的才华，实现为我国幼少儿音乐教育掌舵把关的无私愿望。教学质量是办学之本，也是应该是所有家长的最终目的，而“专家学术指导委员会”是晓雯音乐教学质量不断提升的坚强后盾，也是目前任何培训机构所无法真正实现的。 她的运作不仅使得晓雯音乐的教学实践可以得到有效及时地调整，比如频繁地各类