教案设计《简单地周期》.docVIP

文档 2018年阜宁县优秀教学设计评比封面 学段、年级：四年级 单位（全称）： 东沟中心小学　 姓 名：　 　刘荣芳　 学 科：　 数学　 教学设计题目：　 简单的周期 　联 系 电 话：　 １３７７０１７０２０４ 设计题目 简单的周期 教学内容 苏教版四上教材第30-31页内容。 教学对象 小学四年级学生 教学目标 1、知识与技能：让学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、过程与方法：让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、情感态度与价值观：让学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教学策略 情境教学策略、启发式教学策略、自主学习策略、探究学习策略、合作学习策略。 教学重点 让学生主动探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 教学难点 通过观察、交流发现周期规律的排列特点，能正确使用除法解决周期现象中的有关问题。 教学过程 教学步骤 所