大象版三年级科学下册第四单元水和盐的故事教学设计.docVIP

第四单元：水和盐的故事课 题： 1、把盐藏起来 第四单元：水和盐的故事 主备人：赵爱丽 课时：11 教学目标： 1、对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。 2、知道水能溶解一些物质。 3、培养敢于、善于提出猜想和假设，愿意合作和交流，持之以恒的科学态度。 教学重点： 对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验，验证假设。 教学难点：对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验，验证假设。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、故事引入， 揭示课题 二、自主探究， 大胆猜想 三、交流合作， 验证猜想 实验一：盐能不能藏在水里。 播放或讲述电影《闪闪的红星》片段，造成悬念，激起学生的好奇心和探究的欲望。小红军怎样才能把盐藏起来安全地带上山呢？板书课题：把盐藏起来 猜猜看小红军是用什么方法把盐带上山的？ 师：哪种方法比较好呢？ 师：看来同学们都认为把盐化在水里，再把盐藏在衣服里，这种方法最好，可是盐会不会化在水里呢？我们的猜想是否正确还要通过实验来验证。 1、理解什么是溶解现象。 课件出示实验要求：1、实验用品轻拿轻放，注意安全。2、分工合作，组长带领两名同学动手实验，先往烧杯内倒入半杯水，再加入一勺子盐，其他同学请坐好，认真观察。3. 用简单的语言描述实验结果，并写在实验记录表（一）上。 师：通过刚才的实验，我们验证了盐真的能化在水里。 出示课件：像盐这样消失在水里的现象叫溶解。 生