趣味节奏教案.docVIP

常袋初级中学课案 科目 音乐 任课教师 闫香玲 时间 课题 第二课时 趣味节奏 课程 标准 1、感知节拍重音，单拍子二拍子、三拍子的节拍规律。 2、能够掌握变换节拍及其强弱规律。 能够根据单声部节奏学会二声部节奏的合作练习。 教学过程 自学窗 导向标 知识链接 知识回顾： 1、画出四分音符、八分音符、十六分音符的关系图。 2、标出四分音符、八分音符、十六分音符在节拍中所占的时值。 知识创新： 1、根据2/4拍的含义，推出3/4拍、4/4拍、及3/8拍、6/8拍的含义。 明确节奏的含义： 节奏是音乐在时间上的组织。也就是将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫做“节奏”。对于一段旋律，不考虑它的音高，得到的便是它的节奏。 节奏模仿练习： 注意三连音要打的均匀连贯。 明确单拍子的含义并掌握其强弱规律： 单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。 明确变换拍子的意义及强弱规律： 变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。 掌握各种基本节奏的强弱规律。 掌握二声部的节奏的合作技巧。 相关知识拓展： 1、复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《我和你》是四四拍。 2、混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。 反 思 节奏在音乐中起着举足轻重的作用，因此在音乐教学中培养学生的节奏感至关重要。对于初中的学生理解记忆能力已经比较成熟，但由于乐理知识基础薄弱，要注意培养其兴趣，循序渐进的进行提高。