五年级上册语文课件－2.落花生人教部编版.pptxVIP

课文导入“落花生”就是花生。因为花生开花后，花落到了地面，子房柄钻到土里长成花生的果实，所以花生又叫落花生。本文的作者许地山笔名就叫“落华生”，你知道这是为什么吗？到文中去寻找答案吧！2 落花生RJ 六年级上学习目标1. 认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、浇水”等11个词语。2. 分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。3. 明白父亲借花生告诉“我们”的道理，体会花生不图虚名、默默奉献的品格。学习作者借物喻人的写作方法。作者简介许地山（1893～1941） 笔名落华生，现代小说家、散文家，“五四”时期新文学运动先驱者之一。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。 字词学习一亩地 传播 浇水 品尝 吩咐 亭子榨汁 仰慕 小矮人 大腹便便 石榴 mǔbōjiāochángmùfēn fùtíngzhàǎi piánliúkòng空地 空白 空格 空缺空kōng天空 空旷 空气 空前绝后pián便宜 大腹便便便biàn方便 便利 随便 便宜行事易错辨析他大腹便便，行动起来很不方便。biàn 顺利pián 肚子肥大的样子房子前后都有门，出入很便宜。biàn 方便合适；便利入夏以后，市场上的各种蔬菜都很便宜。pián 价钱低天下着大雨，连方向也分（辨 辩）不清了。√辨别他们爱说什么就说什么，我不想分（辨 辩）。√辩解浇（浇水）品（品尝）吩（吩咐）烧（烧火）晶（水晶）纷（纷纷）咐（嘱咐）榨（榨油）慕（羡慕）附（附近）窄（窄小）暮（暮色）开拓扩展。课文中指把原来荒着的地开垦出来。【开辟】造句：爷爷在后院开辟出一块地来种菜。表示出乎意料；竟然。【居然】取得成熟的农作物。【收获】口头指派或命令。【吩咐】造句：领导吩咐的事，他都会尽心尽力去做。由于喜欢或敬重而愿意接近。【爱慕】辨别。【分辨】造句：在大海中航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。光荣；光彩；面子上好看。【体面】高兴—— 便宜—— 可贵——爱慕—— 难过昂贵可鄙厌恶可惜—— 开辟—— 居然—— 吩咐—— 便宜—— 可贵——爱慕——希望——惋惜开拓竟然嘱咐低廉珍贵仰慕期望我们俩做什么，请您（吩咐 嘱咐）。妈妈再三（吩咐 嘱咐 ）我，出去记得锁好门。√√整体感知 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？第一部分（1）写种花生、收花生。写母亲提议过一个收获节，并为收获节做准备。第二部分（2）写父亲和“我们”边品花生边议花生，告诉“我们”要做像花生一样有用的人。第三部分（3-15）课文解读再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会花生的品格和蕴含其中的人生道理。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。1.为什么要说“居然”？“居然”表示出乎意料，表现出“我们”收获花生时的意外和喜悦。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。2.这展现了花生怎样的特点？将花生和桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计名利的可贵品格。4.下面对第10自然段中父亲的话理解正确的一项是（ ）CA. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B. 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C. 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。5.关于本文详略的安排下列说法正确的是（ ）CDA. 从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用了“买种，翻地，播种，浇水”“收获”几个词一笔带过；而过收获节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。这样安排不合理。C. 作者写这篇文章是为了揭示花生不图虚名、默默奉献的品格，不是为了介绍怎样种花生、收花生、品花生。B. 那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，这是作者的失误。D. 文章的材料是根据表达中心思想的需要进行剪裁的。略写种花生、收花生、品花生，详写议花生，这样安排主次分明、重点突出、主题鲜明、详略得当。5.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 父亲想借花生告诉“我们”什么道理？许地山受父亲的影响以“落华生”为笔名（“华”是“花”的谐音）。他始终没有忘记父亲的教诲和希望，时刻以落花生的精神激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。花生具有朴实无华