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第3课 古代印度 新课讲解 本课小结 随堂训练 新课引入 学习目标 1.了解古代印度的自然环境，初步理解自然条件对人类文明的培育和制约作用。 2. 了解印度文明的发展历程。 3.知道古代印度的种姓制度。 学习目标 新课引入 大河流域产生的世界上最古老的文明，除了中国、古代埃及、古代巴比伦以外，还有一个充满神秘色彩的文明古国。早在唐朝时，就已有人去那里探险。《西游记》中唐僧历经艰险到西天取经，“西天”是指哪里？ （1）古印度位置： （2）印度河： 南亚次大陆 发源于青藏高原，流经巴勒斯坦，入阿拉伯海，水量充沛。 印度河、恒河流域是整个南亚地区经济、政治、文化的中心，也是古印度文明的发源地。 新课讲解 知识点一 古代印度河流域文明 1.自然环境 印度河流域发现哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗迹。 2.文明成就 哈拉帕残留的土墙 摩亨佐·达罗城市遗址 哈拉巴谷仓遗址 哈拉巴的内城 摩亨佐·达罗城中的大浴池遗址 摩亨佐·达罗的排水沟 （1）公元前2500年出现城市国家。 3.文明历程 （2）雅利安人侵入，并建立一些小国。 （3）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本实现了统一。首都华氏城是当时世界上最繁荣、人口做多的大城市之一。 （4）后来，印度多次受到外族的侵扰。 19世纪和20世纪上半页，部分种族主义者鼓吹雅利安人种是最优越的种族，为20世纪30至40年代纳粹德国的种族灭绝政策种下了祸根。 是世界三大古游牧民族中其中的分支之一，属于白色人种。 雅利安人 婆罗门 刹帝利 吠 舍 首陀罗 原 人 嘴 手 腿 脚 统治阶级 被统治阶级 知识点二 森严的种姓制度 婆罗门 刹帝利 吠 舍 首陀罗 祭司贵族 掌握祭祀 国王、官吏、 武士 掌管军事和行政权力 农牧民、手工业者、商人 从事农业、畜牧业和商业 被征服者、 贫困破产失 去土地的人 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三等级服务。 1.内容 　　 是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。 随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。 维护高级种姓的统治。 2.目的 3.实质 4.影响 那时，流传着这样一个故事：一位理发师的儿子爱上了一个少女。他父亲告诫说：“儿子，你不耍把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低级种姓（首陀罗）．而那个女孩属于高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。 理发师儿子的故事反映了什么社会问题？ 反映了当时不同种姓之间壁垒分明、等级森严的社会状况。 请根据种姓制度中四个等级的不同职业，猜猜他是那个等级？ 从事农业、畜牧业、手工业、商业为主 从事宗教事务 从事农、牧、渔、养猪业以及其他职业。 从事国家军事、行政事务。 吠 舍 婆罗门 首陀罗 刹帝利 严格的社会等级制度 种姓制度激化 了社会矛盾。 自然条件 种姓制度 本课小结 古代印度 佛教 南亚次大陆，印度河流域 婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 各等级间贵贱分明，世代相袭 1.大约在公元前1500年，侵入印度，建立新的国家，并逐步确立等级制度的是 （ ） A.苏美尔人 B.阿摩利人 C.巴比伦人 D.雅利安人 2.公元前6世纪，印度和中国均产生了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是孔子，在印度则是??(?????)? A．汉谟拉比 ????B．图特摩斯三世???? C．哈夫拉???? D．乔达摩·悉达多 D 随堂即练 D 3.在一部反映印度古代社会生活的电影中,符合印度种姓制度的史实是　(　 　) A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动 C.吠舍在法庭上审判犯人 D.首陀罗在自家的农田里劳动 B 4.下列有关古代印度流域文明叙述不正确的是 （ ） A.古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆 B.孔雀王朝统治时期是古代印度的鼎盛时期 C.地位低下的贱民在社会上遭到歧视和凌辱 D.各等级之间可以互相通婚 D * * * * * * * * * * * * * * * * *