分数的简单计算教学 设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《分数的简单计算》教学设计 【教学内容】人教版三年级上册96页的例1、例2 【教学目标】 1、 知识与技能：学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理。 2、 过程与方法：通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，渗透数形结合的数学思想，培养学生抽象概括与观察类推的能力。 3、 情感态度价值观：培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 【重点难点】 重点：学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算。 难点：理解算理，正确计算。 【课前准备】 教师准备：多媒体课件 学生准备：平均分成8等份的空白长方形纸1张以及彩色笔 【教学过程】 一、学前准备。 二、创设情境，引入新课题 （一）出示第96页教材例1的情境图。 1.理解图意。 师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？ 生1：它们在吃西瓜，哥哥把一个西瓜平均切成了8块。 生2：哥哥吃了两块，是这个西瓜的（理解里面有几个）。 生3：弟弟吃了一块，是这个西瓜的（理解里面有几个）。 2.提出问题 师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生可能提出：①哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？ ②哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？ ③这个西瓜还剩下几分之几？ 教师小结：同学们提出的问题好棒呀！你们会解决吗？ 3、选择第一个问题来解答 教师根据