浅谈文言文教学中的几点做法.docVIP

PAGE PAGE 1 2013年度安庆市语文学科教学论文评选参评论文 浅谈初中文言文教学中的几点做法 文言文教学是初中语文教学中极为重要的一部分,文言文在每年中考中都占有一定的比重,文言文学习有助于学生了解我国古代丰富灿烂的文化，有助于对学生进行爱国主义、民族自豪感、高尚道德情操教育。那作为一位语文教师如何才能教好文言文呢？以下是我在这几年的教学经验中总结出来的几点做法。 一、 老师要精心设计导入，激发、培养学生学习文言文的兴趣。 “兴趣是最好的老师”。要教好文言文，最重要要的是要让学生对文言文感兴趣。激发他们读原文的热情，让学生在不断学习中感悟文言文的美，在潜移默化里接受良好的道德教育。那么这就要求老师应该重视导入，根据每堂文言课的特点，采用成语导入，讲故事导入，全班讨论导入，动手实际操作导入和古今异同导入等方法，比如我在教授生于忧患,死于安乐这篇文章时,以卧薪尝胆的故事导入新课,极大地调动了学生的学习兴趣,把学习文言文变为学生积极主动，自觉自愿的欲望行动。比如我在上《伤仲永》这篇课文时，首先让全班进行讨论，“后天教育是成才的关键还是天资聪颖是成才的关键”并开展辩论，此举活跃了课堂气氛，调动了学生学习文言文的积极性，一篇枯燥的文章可能在学生眼里就变得有滋有味了。 二、文言文预习 一位老师如果想要轻松上好一节文言课，就必须清楚地认识课前让学生预习文言文