(教育精品)第3节几种重要的盐.pptVIP

朱尘洁 钙 及其化合物 中考复习之 环节一 情境导入 课堂小结 环节二 环节三 课堂训练 教学实施 1.人体中的钙 （1）人体缺钙可能会导致 。 A．佝偻病 B．侏儒症 C．骨质疏松 （3）人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟 基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在，其中磷酸 根化合价为 。 （2）钢筋混凝土属于 。 A．无机材料 B．合成材料 C．复合材料 AC C ­3 钙被称为人体中的“钢筋混凝土”。 情境导入 环节一 课堂小结 环节二 环节三 课堂训练 教学实施 钙之存在及应用 2.生活中的钙 生石灰 熟石灰 石灰石 （1）常用来改良酸性土壤的是 __________ （2）常用于食品干燥剂的是 ___________ （3）可用于工业炼铁的是 ___________ 熟石灰 生石灰 石灰石 情境导入 环节一 课堂小结 环节二 环节三 课堂训练 教学实施 钙之存在及应用 请用 完成下列物质之间的转化关系, 并在箭头旁标注出反应物及反应条件。 情境导入 环节二 课堂小结 环节一 环节三 课堂训练 教学实施 钙之转化 HCl H2O Δ CO2 HCl HCl Na2CO3 Δ 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 实验小组进行二氧化碳的性质实验时，在向盛有澄清石灰水的烧杯中持续通入二氧化碳时，发现澄清石灰水浑浊后又逐渐恢复澄清，对变澄清的溶液进行加热，又慢慢变浑浊。 你知道这是为什么吗？ 现象1： 查阅资料 化学方程式 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 1.碳酸钙遇水和二氧化碳能转化成可溶性的碳酸氢钙。碳酸氢钙固体常温下易分解得到碳酸钙固体。 2.碳酸氢钙和碳酸氢钠的化学性质相似。 △ 探究一 单质钙 为什么钙的化合物如此的丰富，而我们却很少提起钙的单质？ K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 理论支持 金属活动性顺序 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 现象2： 思考与猜想 可能是钙的化学性质很活泼。 实验探究 查阅资料 在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低。 结论 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 液体变浑浊 ①化学方程式： ②该反应_____热量。（选填“吸收”或“释放”） ③钙的化学性质很活泼。 释放 实验拓展 化学方程式 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 现象：钙粒游动 有蓝色沉淀生成 农药：波尔多液 探究二 干燥剂中的钙 一包生石灰干燥剂使用一段时间后，该固体粉末中可能含有哪些物质？ 提出问题 思考与猜想 氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 设计实验验证 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 实验1：证明含有碳酸钙 取少量该固体粉末,滴加足量稀盐酸。 有气泡生成。 设计实验验证 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 实验2：证明含有氧化钙 向烧杯中加入约30mL水,用温度计测定温度t1，再向水中加入一定量的该固体粉末,用温度计测定温度t2。 t2＞t1 若温度变化不大，是否就一定没有氧化钙？ 设计实验验证 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 实验2：证明含有氧化钙 取m1克样品,加足量的水，充分反应后加热蒸发得到m2克固体。 m2＞m1 查阅资料 氢氧化钙加热至580℃分解生成氧化钙和水； 碳酸钙加热至825℃分解生成氧化钙和二氧化碳。 加热蒸发时一定要注意要控制温度在580℃以下。 设计实验验证 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 实验3：证明含有氢氧化钙 取少量该固体粉末于干燥的试管中,点燃酒精灯加热 无水硫酸铜变蓝 温度高于580℃ 确定成分 为了确定该干燥剂的成分，某实验小组取15.2g样品，利用下图装置进行热分解实验。 增重1.8g 增重2.2g 试确定样品中各成分质量比。 情境导入 环节三 课堂小结 环节二 环节一 课堂训练 教学实施 钙之探究 课堂小结 钙之存在及应用 钙之转化 钙之探究 情境导入 课堂小结 环节三 环节二 环节一 课堂训练 教学实施