人教数学 九年级上册　　22.3二次函数中的数形结合　学案设计.docVIP

课题 二次函数中的数形结合 学习 目标 1、体会利用数形结合思想解决二次函数问题策略的多样性。 2、在探索中学会二次函数中的数量关系与图形关系的相互转化，体会数与形的密切关系。 3、感悟数形结合在解题中的作用，培养探索、求知的浓厚兴趣。 重点 体会数与形的关系，渗透数学思想及解题的方法和技巧 难点 应用数形结合思想解决问题，提高学生的解题能力 一、问题导入（学生独立探究后回答问题） 思考：如图，已知二次函数y=x2+4x+3,请回答下列问题: （1）说出此抛物线的对称轴 和顶点坐标 ； （2）求抛物线与x轴的交点A、B的坐标,与y轴的交点C的坐标； （3）函数的最值和增减性； （4）x取何值时① y＜0 ；②y＞0 yBA y B A COx二、新知探究： C O x 自主学习（一）： 例1：如图：已知：直线y=-x+3与x轴、y轴分别交于B、C两点，抛物线y=- x2+bx+c 经过点B、C，点A是抛物线与x轴的另一交点。 D（1）求抛物线的解析式。 D C（2）求A点的坐标。 C （3）若抛物线顶点为D， BA求四边形ABDC的面积。 B A 要求：学生以小组为单位共同探究、研讨，合作、交流，在导学案 上规范书写解题过程。然后小组派代表利用实物展台展示解题过程， 并讲解。 自主学习（二） 例2：如图，已知抛物线 y= a x2 +4ax+t (a0)交x轴于A、B两点，交y轴于点c，抛物线的对称轴交x轴于点E,点B的坐标为（-1，0） （1）求点A的坐标； （2）过点C作x轴的平行线交抛物线的对称轴于点P，你能判断四边形ABCP是什么四边形吗？并证明你的结论。 （3）当∠BCO=30 度时，求抛物线的解析式。 要求：小组再次合作交流，在合作探索中学会二次函数中的数 量关系与图形关系的相互转化，体会数与形的密切关系。学生展示合作成果。 三、习题拓展 已知二次函数图像顶点坐标为C（2，1），且经过A（1，0），图像与Y轴交于点D （1）求这个二次函数解析式 （2）求与X轴的另一个交点B的坐标 （3）___________________________ (学生自行设计，并给予解答) 要求：学生尽量独立完成，实在不会可以组内交流，请两名学生板演并展讲解题过程及方法。其他学生在导学案上解答。 作业: 23．(本小题满分6分) ．已知二次函数的图象经过点（0，3）（ － 3，0），（2, －5），且与x轴交于A、B两点． （1）试确定此二次函数的解析式； （2）判断点P（－2,3）是否在这个二次函数的图象上？如果在，请求出△PAB的面积；如果不在，试说明理由