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幼儿园语言领域《小马过河》说课稿 故事内容分析 《小马过河》这个故事来自于大班语言。该故事中有孩子们比较 喜欢的小马、松鼠等动物，讲述了小马帮妈妈驮麦过河的过程，这个 故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真, 适合孩子的理解能力和接受水平。通过学习个故事，使幼儿理解故事 内容，明白蕴含的哲理：是理解大与小.深与浅的相对性。 二、设计意图 为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物 的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。以欣赏图片为切入 点，引起幼儿兴趣，讲述故事。进行提问：老牛是怎么说的？小松鼠 是怎么说的？妈妈又是怎么说的？小马又是怎么做的？请幼儿互相 讨论:为什么老牛说水才没膝盖呀？而小松鼠却说她的小伙伴被淹死 To他们有什么不同呀？引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是 固定不变的。欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。进行生 活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结 果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。 本课设计力求与《纲要》中“鼓励幼儿尝试说明、描述简单的事 物或过程^以游戏为基本活动的理念相吻合。 三、班级幼儿情况分析 正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设 计和组织活动的必要前提，也是《纲要》中所要体现的。我班幼儿年 龄在六周左右，对故事.表演极富兴趣的时期，对于童话故事中的角 色总