《我有友情要出租》绘本教案课件.docVIP

《我有友情要出租》教学设计 阅读目标： 1：理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。 2、培养学生阅读的兴趣，分享阅读的快乐。 3、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。 阅读重难点： 如何让学生进入情景，理解大猩猩的心理变化。 教学流程： 一、看封面 、质疑引入 （一）、从封面获取信息 1、请小朋友仔细看看，（板书：看）今天的绘本书名是什么？ 2、同学们，你好谁是朋友吗？（我们把生活中与朋友的这份的感情就叫友情。） 3、从画面上看，你能猜一猜，今天我们要阅读的绘本讲的是谁和谁的友情呢？ （这个小姑娘就是我们绘本主人翁的其中一个，她叫咪咪。） 小结：阅读绘本首先我们要了解封面，从封面中获取书名、故事要讲的人物、作 者等信息。这本绘本的作者是方素珍。 （二）、质疑封面 1、老师有一个问题：封面的大猩猩为什么没有画出他的身子和四肢、只画了他的 一个头部，并在他的头部画了三个咪咪呢？ 过渡：你们脸上的表情已经告诉了老师，很多同学都没有答案。不急，只要你认 真听故事，仔细想，听完故事，答案就会跳到你的心里。同学们有信心挑战难题？ 二、学方法 读好绘本，老师要求这节课，我们要做到一下几点，请同学们跟老师读： 第一，仔细听，边听边想； 第二，留心看，看明白图画的意思； 第三，大胆说，说出自己的想法。 1 三、走近绘本 （一）、了解出租友情的原因 1 、出示 P1师：故事发生在一个大森林，森林里住着一只大猩猩。 请同学们仔细观察图画，说一说你看到了这是一只怎样的大猩猩？ (没有意思、很 无聊、寂寞的大猩猩 ) （引导学生从样子、心情两个方面来说） 2、绘本是有图画、 有文字的的结合， 可是这张图画没有文字， 老师给大家两句话， 请你结合就你观察到的大猩猩的样子，给这张图画选一段合适的文字。 课件出示： 结合《我有友情要出租》这个题目和大猩猩孤孤单单、寂寞的样子，请你给这张图 画选一段合适的文字。 ①有一只大猩猩，他常常想：“我好快乐，我什么都有 。” ②有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友 。” （课件出示带有文字的绘本图画。） 3、有一天、大猩猩突然想出了一个好主意，让自己快乐起来，不再寂寞，猜一猜 他的主意是什么呢？ 4、出示 P2-P3:有一天， 大猩猩捡了一片树叶， 上面写着“我有友情要出租 1 小时 五块钱”，他把小树叶广告贴在树上，满心欢喜地在树下等着，以为快乐马上就要到 来。可是他等啊等等啊等等着等着等着都睡着了。请同学们数一数这段的文字中有几 个等，这么多等于让你读懂了什么呢？ 二、出租友情的经过 1、连续出示 P5\P6\P7 跟教师读故事。 边听边想，友情出租是什么意思？ 故事内容 ：这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来 到森林，她正一个人玩耍呢。看到叶子写到：我有友情要出租，一小时五块钱。 咪咪问大猩猩说 : “什么叫友情出租 ?” 大猩猩睁大眼睛很认真地说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时 ! ” 咪咪问：“一个小时是多久呢 ? ” 大猩猩拿出沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，就刚好是一个小时了 ! ” 2 咪咪想了一下，说 : ：“可不可以便宜一点 ?我只有 一块钱” 大猩猩高兴地直点头：“好啊 ! 好啊! ” 大猩猩收下一块钱，沙漏里的沙子，开始计时了 ! ①、请班级的识字大王 方博超 给大家读故事，可以给带拼音的文本，教师随即翻 课件. ②、解释沙漏，沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的装置。 ③、故事告诉我们，友情出租是什么意思？ 2、出示 P8\P9\P10\P11 ：学生继续读故事——咪咪教大猩猩玩石头剪子布 故事内容 ：咪咪对大猩猩说：“我们先来玩踩脚游戏，先猜拳。”大猩猩很高兴， 因为有人可以陪他玩。 可是，大猩猩不会剪刀、 石头、布。咪咪看着沙漏，（ ） 说：“时间都给你耗掉了，快一点啦 ! 我喊一、二、三，你把手伸出来就对了。” “一、 二、三”大猩猩很乖地把右手伸出来，还撑得开开的。咪咪也伸出手，出了两个手指 头。咪咪说：“我出的是剪刀你出的是布，我贏。你要讓我踩一下 ! ” 大猩猩还搞不 清楚状况，就被咪咪： “趴达 ”踩下去了。 他叫了一声 : ：“哎呀! ” 咪咪問: ：“很 痛吗?”大猩猩揉一揉脚趾说“？”。 ①、跟着老师读故事。老师读一句，你们读一句。 ②、咪咪看着沙漏：“说时间都跟你耗掉了，快点一了一！我喊一，二，三，你 把手伸出来就对了。”从这一段话当中你知道咪咪教了半天，大猩猩就是不会石头、 剪子，布的心情是什么吗？（点一下课件，出示：着急） ③、同学们生活中你有很着急的时候吗？你能不能用着急说一句话？ ④、仔细观察图画：请你告诉老师，游戏中的布用手是怎么表示的？剪刀又是怎 样表示的？ 小结：留心看，