XX小学实施学校内涵发展三年规划方案.docVIP

PAGE PAGE 4 里湖镇XX小学实施学校内涵发展三年规划 一、学校概况 XX小学始建于1963年，XX村历史悠久，民风淳朴，文化底蕴深厚，XX革命烈士纪念碑耸立于此，有着浓厚的革命传统教育和尊师尊教的优良传统。近年来，在支部村委的大力支持下，在上级教育主管部门的正确领导下，XX小学承前启后，办学条件、育人环境有明显改善。 XX村约有人口3860多人，生源不多，办学规模较小，学校现有6个教学班，共有小学生120名，学校附设幼儿3个班，共计65名幼儿。现有教师14名（包括校长），全部为正式在编人员。大学本科学历10名，专科学历1名。中级职称9名，初级职称3名。全体教师均具备相应的教师资格且都在教学第一线。 二、问题分析 多年的汗水和智慧凝结成了累累硕果，但是与社会各界的要求和期待相比，特别是与区域内一些学校相比，我们的工作还存在着一定差距，学校在今后的发展过程中又面临着诸多崭新课题，需要我们不断思考、不懈的努力。学校发展存在如下问题： （一）建设高素质队伍仍需花大力气。（二）在管理和运行的过程中存在的疏漏和不足还很多。（三）提高教学质量还需励精图治。 (四)加强课程建设和教科研工作任务艰巨。 (五)发展学校特色，彰显学校文化任重道远。 一、学校办学理念 “办人民满意的教育”是我们的办学宗旨，“创XX人民满意学校、做XX人民满意教师、办XX人民满意教育”是我校的核心办学理念。学校将在发展规划有效实施的基础上继续坚持该办学理念，并不断丰富其内涵。 一是要实现学校的可持续发展。学校可持续发展的必由之路是内涵发展，要不断创新办学机制、不断提升师生内涵品位，把“高效率的管理、高追求的教师、高品位的文化、高素质的学生、高质量的教学”作为学校可持续发展的五大努力方向。 二是要服务于学生的终身发展。 三是要服务于教师的专业发展。 二、学校办学目标 1、学校发展的远景目标 经过一个较长时期(五年左右)的努力和奋斗,把学校发展成为内涵丰富、教科研氛围浓厚、质量上乘、特色鲜明、学生满意、家长放心、社会信赖、全乡一流的现代化学校。 2、学校的近期目标 通过三年的努力，要将我校建设成为一所“管理规范、质量上乘、特色鲜明、社会信赖、设施一流”的现代化农村小学，“促内涵发展，创品牌学校”是新一轮学校主动发展三年规划的主旋律。 3、具体目标 培养目标：学校培养的学生具有较高的素质和能力，思想觉悟较高，具有进取精神和踏实作风，心胸开阔，勤奋好学，自信自立，人格健全，具有良好的心理素质和人文修养，德智体美诸方面素质和谐发展。 队伍建设目标：形成一支结构合理、业务精湛、素质优良、充满活力的教师队伍。重点要实现教师队伍的整体优化，着力于青年教师的培养和名师群体的培植。三年中，在原有的基础上，力争再培养数名市、县级教学能手、优秀班主任、骨干教师，在数量上有较大幅度的增加，并有一批县乡内知名、社会赞誉的青年优秀教师。 教学质量目标：教学质量要保持现有水平不动摇。 办学特色目标：扎实开展教学教研“五个一”，继续强化成语项目特色校建设，巩固现有体艺2+1活动成效、附属幼儿园两年内实行设施一流、内涵领先。 设施建设目标：学校的教育教学设施需不断改善。进一步提高学校校园网、实验室、体艺室、图书室以及体育运动设施的建设标准和功能效益，完成幼儿园新建工程、教师周转房工程、运动场地建设工程、校园中心场地硬化等建设项目。 三、学校发展的思路与策略 一、实施优质管理策略，实现品牌学校管理 （一）确立一个思想。确立“精细管理”的思想，来不得半点麻痹和松懈。在管理上要进一步降低重心，突出班主任管理，注重规范，落实常规，缜密思考，做到“严、细、实、效”兼备，加强考核与评价，使得管理出效益。 （二）完善一套制度。在原有基础上对已有的规章制度进行筛选、修改和健全，用两到三年时间进一步完善，以形成一套具有本校特色的行之有效的管理制度，做到“制度门类齐全，分工职责明确，管理手段开放，评价标准多元”。 （三）主攻一个阵地。即晋中市成语项目特色校建设。 （四）突出一个核心。注重创设一个民主和谐、积极进取的校园文化氛围，将刚性管理和心灵关怀、他律与自律有机结合，进一步激发教师的工作积极性，通过制度管理等多种有效措施，实行奖优罚劣。 二、实施优化队伍策略，打造品牌教师队伍 （一）以高尚师德引领教师发展方向。继续加强师德师风建设，引领学生高尚情操。深入开展“讲规矩、守纪律、树新风”集中教育活动，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。 （二）以校本培训夯实教师发展基础。要重点 抓好“名师工程”建设，建立“层次化推进、个性化培养”的校本培训机制，为青年教师培养和名师群体培植提供制度支持 （三）以校本教研提升教师发展能力。学校要坚持“以学论教”的教育教学评价方向，不断探索和改进教育教学评价模式，积极引入自我评