第13讲 全等中的基本模型.目标满分班 教师版.docxVIP

PAGE 2 PAGE 3 PAGE 1 全等中的基本模型13 全等中的基本模型 13 满分晋级阶梯 满分晋级阶梯 三角形 三角形5级 全等中的基本模型 三角形6级 特殊三角形之等腰三角形 三角形7级 倍长中线与截长补短 暑期班 第六讲 暑期班 第五讲 春季班 第十三讲 漫画释义 爸爸怎么样啦？ 漫画释义 知识互联网 知识互联网 题型一：平移型全等 题型一：平移型全等 思路导航 思路导航 把一个图形经过平移、翻折、旋转后，它们的位置虽然变化了，但是形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等. 我们把平移、翻折（轴对称）、旋转称为几何变换. 这一讲我们就来学习基本变换下的全等三角形. 常见平移模型 例题精讲 例题精讲 如图，四点在一条直线上， ，，，． 求证： ∵， ∴ 在和中 ∴ ∴， ∴ 在和中 ∴ ∴ 典题精练 典题精练 如图，、、、在同一直线上，，，且 求证： 如果将沿着边的方向平行移动，图，点与点重合时；图，点在点右侧时，其余条件不变，结论是否成立，如果成立，请选择一种情况请予证明；如果不成立，请说明理由． ∵，∴． ∵，∴，即． 在和中，， ∴≌()． 另两结论均成立，证明同上． 题型二 题型二：对称型全等 思路导航 思路导航 常见轴对称模型 典题精练 典题精练 如图，和是分别沿着，翻折到同一平面内形成的．若，则________． ；由外角得. 如图，，、分别是、的中点，于，于．求证：． 【解析】证法一： ∵， ∴． ∵、是、的中点， ∴，． 在与中， ，，， ∴． ∴ ∵，， ∴． 在与中， ，，， ∴， ∴． 证法二： ∵，、是、的中点， ∴． 在与中， ，，， ∴， ∴． 又∵于，于． ∴， 在与中， ，，， ∴， ∴． 证法三： ∵，、是、的中点， ∴，，， ∴， 在与中， ，，， ∴， ∴． ∴， ∴． 题型三 题型三：旋转型全等 思路导航 思路导航 常见旋转模型： 例题精讲 例题精讲 如图，在中，，若将绕点逆时针旋转，使旋转后的中的顶点在原三角形的边的延长线上时，求的度数． ∵ ∴ ∵由绕点旋转得到 ∴ ∵ ∴ 典题精练 典题精练 如图，四边形、都是正方形，连接、． 求证：⑴；⑵. ∵ ∴ 在和中 ∴ ∴， ∵ ∴ 即 ∴ 可拓展证明. 如图，点为线段上一点，、是等边三角形． 请你证明： ⑴； ⑵； ⑶为等边三角形； ⑷. 此图是旋转中的基本图形．其中蕴含了许多等量关系． ,，，，；，；；，，；为等边三角形． ⑴∵、是等边三角形， ∴，， ∴， ∴. (找出图中所有的全等三角形，及相等的线段) ⑵ . (找出图中所有的角) ⑶由易推得， 所以，又，进而可得为等边三角形． ⑷由⑶易得．以后学习证明. 题型四 题型四：辅助线添加初步 思路导航 思路导航 辅助线：在几何学中用来帮助解答疑难几何图形问题,在原图基础之上另外所作的具有极大价值的直线或者线段. 添辅助线的作用：凸显和集散 1. 揭示图形中隐含的性质：当条件与结论间的逻辑关系不明朗时，通过添加适当的辅助线，将条件中隐含的有关图形的性质充分揭示出来，以便取得过渡性的推论，达到推导出结论的目的. 　　2. 聚拢集中原则：通过添置适当的辅助线，将图形中分散、远离的元素，通过变换和转化，使他们相对集中，聚拢到有关图形上来，使题设条件与结论建立逻辑关系，从而推导出要求的结论. 　　3. 化繁为简原则：对一类几何命题，其题设条件与结论之间在已知条件所给的图形中，其逻辑关系不明朗，通过添置适当辅助线，把复杂图形分解成简单图形，从而达到化繁为简、化难为易的目的. 　　4. 发挥特殊点、线的作用：在题设条件所给的图形中，对尚未直接显现出来的各元素，通过添置适当辅助线，将那些特殊点、特殊线、特殊图形性质恰当揭示出来，并充分发挥这些特殊点、线的作用，达到化难为易、导出结论的目的. 5. 构造图形的作用：对一类几何证明题，常须用到某种图形，这种图形在题设条件所给的图形中却没有发现，必须添置这些图形，才能导出结论，常用方法有构造出线段和角的和差倍分、新的三角形、直角三角形、等腰三角形等. 典题精练 典题精练 如图1，已知中，，，把一块含角的直角三角板的直角顶点放在的中点上(直角三角板的短直角边为，长直角边为)，将直角三角板绕点按逆时针方向旋转．直线交直线于，直线交直线于． ⑴ 在图1中， ①证明； ②在这一旋转过程中，直角三角板与的重叠部分为四边形，请说明四边形的面积是否发生变化？若发生变化，请说明是如何变化的？若不发生变化，求出其面积； ⑵ 继续旋转至如图2的位置，是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由； ⑶ 继续旋转至如图3的位