语文主题学习,整合品析课《将相和》.docVIP

. . 《将相和》教学设计 【设计意图】 《将相和》根据司马迁的《史记?廉颇蔺相如列传》改写的一篇精读课文，所在单元的主题是“中国古典名著”，和五年级上册第一组“我爱阅读”、六年级下册第四组“外国名篇名著”一脉相承，目的是引导学生读好书，亲近名著，得到文化精华的滋养。 秉承《语文课程标准》中“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味”这一理念，在教学设计中，为丰富学生的阅读体验、形成个性化的阅读思考，课内拓展阅读了《语文主题学习丛书·龙门灵秀》中的《廉颇》一文，配合课文加深对廉颇这一人物的理解，让其威震朝野、耿直畅快、勇于改过的武将形象更加鲜明。 阅读的乐趣还在于“读写结合”。在深入理解课文内容的基础上，“拓展练笔”设置“负荆请罪”场面的还原想象，促使学生沉入文本，发散思维，不仅使“读”与“写”紧密结合，更使“读”与“思”融为一体。作业的布置，更是体现了阅读的延伸，兴趣的培养。 【教学目标】 1.?正确、流利、有感情地朗读课文，感受廉颇、蔺相如的爱国情感，理解“将相和”的含义。 2.?品词析句，内化、积累课文中的成语和表达方法。 3.?领悟3个故事之间的内在联系，抓住关键词句感受人物形象，积累语言。在朗读中感受人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 【教学重难点】 读讲故事，通过诵读体悟重点词句感受人物形象，难点是把握3个故事之间的联系。 【教学设计】 ?