【2019年人教版寒假课程初三数学】第06讲 位似及其性质 教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 201年寒假课程说明 寒假课程是专为2018年秋季入学的学生设计的一门衔接课程，课程设计特点是“巩固秋季所学，消除漏洞盲点，总结规律方法，引导自主学习，调整学习状态，助力学期衔接”。充分发挥寒假的时间节点特性，在有限的时间内达到最佳的学习效果，提升学科素养，为即将带来的春季新学期的学习奠定扎实的基础。 感谢以下老师在2019年人教版初中数学寒假课程研发中的辛苦付出！ 修订人员：高康康（北京分公司），王晓（北京分公司），王芬芬（北京分公司） 审核人员： 彭筱磊（北京分公司） 终审人员：齐建民（总部） 由于水平所限，书中错误在所难免，欢迎您在使用中进行纠错反馈，请您扫描二维码完成问卷即可。 再次感谢您的使用及反馈！ 第 第6讲 讲 位似 概 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初三 适用区域 新人教版 课时时长（分钟） 120 知识点 1、位似图形 2、画位似图形 3、位似图形的坐标变化规律 教学目标 了解位似的概念，会画位似图形，掌握位似图形的性质和位似图形的坐标变化规律，了解平移、轴对称、旋转和位似之间的联系与区别 经历探索位似图形的概念及画法的过程，培养学生的动手操作能力和发现、探索规律的能力 体验学习数学的乐趣 教学重点 1、位似图形 2、画位似图形 教学难点 位似图形的坐标变化规律 【教学建议】 《相似》是初中数学“空间与图形”的重要内容，在生活中有着广泛的应用.《位似图形》作为本章的最后一节，是在学生已经掌握了相似的相关知识，积累了一定的图形研究方法的基础上进行探究的.本节课可以通过对位似图形定义、性质的探究，培养学生观察、分析、类比、归纳等能力. 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 在日常生活中,我们经常见到这样一类相似的图形,例如,放映幻灯片时，通过光源，把幻灯片上的图形放大到屏幕上（如图显示了它工作的原理） 这样的放大缩小，没有改变图形形状，经过放大或缩小的图形，与原图形时相似的，因此，我们可以得到真实的图片和满意的照片。 问题探究：经过放大或缩小的图形与原图形是相似的，那么如何利用相似的性质画出将一个图形放大或缩小的图形呢？ 二、复习预习 二、复习预习 性质：(1)相似三角形的对应角相等. (2)相似三角形的对应边成比例. (3)相似三角形的对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比. (4)相似三角形的周长比等于相似比. (5)相似三角形的面积比等于相似比的平方. 判定：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形. 判定定理1：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似（AA） 判定定理2：如果两个三角形的两组对应边成比例，并且对应的夹角相等，那么这两个三角形相似（SAS） 判定定理3：如果两个三角形的三组对应边成比例，那么这两个三角形相似（SSS） 判定定理4：两三角形三边对应平行，则两三角形相似. 判定定理5：两个直角三角形中，斜边与直角边对应成比例，那么两三角形相似. 上节课我们学习了相似图形及相似三角形的概念及性质和判定，今天我们共同探讨位似图形特性？ 三、知识讲解 三、知识讲解 考点 考点1 位似图形 两个多边形不仅相似，而且对应顶点的连线相交于一点，对应边互相平行，像这样的两个图像叫做位似图形，这个点叫做位似中心.例如：如图所示：都是位似图形，其中是以为位似中心的位似图形，四边形ABCD与四边形为位似中心的位似图形. 知识拓展： （1）位似是一种具有特殊位置关系.的相似.两个图形是位似图形，必定是相似图形，而两个图形是相似图形，不一定是位似图形； （2）位似中心可以在两图形内部，两图形之间，两图形的同一侧，也可以在一个图形的一条边上或某一个点上. （3）利用位似，可以将一个图形放大或缩小. （4）平行于三角形一边的直线与其他两边或两边的延长线相交，所构成的三角形与原三角形位似. 考点2 考点2 作位似图形 作位似图形的一般步骤： （1）确定位似中心.画位似图形时，位似中心可以在图形的内部，也可以在图形的外部，还可以在图形的边上. （2）找出图形的关键点（多边形通常取顶点），连接位似中心与关键点. （3）根据相似比，确定能代表所作的位似图形的关键点；顺此链接所得的关键点，得到新的图形 （4）写出作图的结论. 知识拓展： （1）作位似图形时，要弄清相似比，即分清是已知图形与新图形的相似比，还是新图形与已知图形的相似比. （2）一般情况下，作已知图形的位似图形的结果不唯一. 新课导读：利用位似，可以将一个图形放大或缩小. 在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，新图形与原图形的相似比为k,那么与原图形上的点（x,y）对应的位似图形上的点坐标为（kx,ky）或（-kx,-ky