《人员素质测评理论与方法》(本科 终稿).pdfVIP

《人员素质测评理论与方法》考试大纲 （本科） 课程名称：人员素质测评理论与方法 课程代码： 2011 年5 月版 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 《人员素质测评理论与方法》是一门新兴的应用性交叉学科，是在管理学、测量学、统 计学和心理学等学科的思想和原理上建立起来的一种科学方法，具有相对独立性。在整个人 力资源管理学科体系中具有基础性的地位。 《人员素质测评理论与方法》课程主要讲授素质测评的概念和功能、胜任力在人员素质 测评中的作用、素质测评的标准化与量化、素质测评的程序和方法、心理测验、面试、评价 中心、素质测评结果的报告与运用等内容。 构 《人员素质测评理论与方法》课程是高等教育自学考试人力资源管理专业双证书项目 （本科段）的必考课程，课程注重系统性与适用性。通过学习本课程可使学生掌握人员素质 机 测评的基本理论、方法与技术，培养学生科学识别人员素质的能力，能够为学生今后从事人 力资源管理工作奠定良好的知识与技能基础。本课程是一门理论联系实际、应用性较强的课 程。 德 二、课程目标与基本要求 本课程的目标在于使学生全面、系统地了解人员素质测评理论并掌握人员素质测评的 一般原理和方法，为后续的人力资源开发与管理做好知识与技能储备。通过本课程的学习， 尚 要求学生掌握人员素质测评的基本理论和方法；明确人员素质测评的技术操作体系和人员素 质测评理念；熟悉人员素质测评的应用；掌握人员素质测评的内容、各种测评方案的实施、 运用条件以及可能遇到的问题及其解决办法；学会运用测评技术进行人员选拔。 课程基本要求：学生应了解和掌握人员素质测评的有关概念，掌握人员素质测评的基 1 本知识、基本原理和方法，熟悉当前人员素质测评的基本情况，掌握人员素质测评的整个工 作过程和工作内容，能够进行人员素质测评方案的制定、人员素质测评方案的实施、人员素 质测评结果的分析与评价等工作。 三、与本专业其他课程的关系 《人员素质测评理论与方法》在人力资源管理专业课程体系中居于核心地位，属专业主 干课程，与人力资源管理专业的许多课程有着密切的关系。《管理学原理》、《组织行为学》 等课程本课程的基础，同时本课程也是为进一步学习《薪酬管理》等课程作基础准备。 构 机 德 尚 2 第二部分 课程内容与考核目标 第一章 人员素质测评导论 一、学习目标与要求 学习目标：通过本章学习，理解素质和素质测评的基本知识，知道人员素质测评的基本 类型与主要功用。 学习要求：理解素质的概念、素质的特性与素质的构成；掌握人员选拔、人才素质测评 与人员素质测评的异同之处；掌握人员素质测评的概念及其各种类型的特点与操作；了解人 员素质测评的功能与作用以及有效发挥的条件因素。 二、考核知识点与考核目标 构 （一）人员素质测评的基本概念 识记：素质的概念、素质的特性、素质的构成、素质测评的含义；人员测评与人员选 拔的关系 机 理解：人员素质测评与人才素质测评的区别 （二）人员素质测评的主要类型 识记：选拔性素质测评的特点、配置性测评的特点、开发性素质测评的特点、诊断性 德 素质测评的特点、考核性测评的特点 应用：不同类型的人员素质测评的操作流程 （三）人员素质测评的主要功用 尚 识记：素质测评功能与作用的