江苏省句容市八年级历史上册 第四单元 第18课 全民族抗战的.docVIP

PAGE PAGE 3 第18课 全民族抗战的兴起 一、教学要求 基本要求：七七事变、南京大屠杀。 提升要求：日军南京大屠杀给我们的启迪。 二、教学重难点 教学重点:七七事变是中国全面抗战的开始。 教学难点:如何认识日军南京大屠杀？ 三、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 1．标志全国性的抗日战争爆发的事件是 ，（发生在 年7月7日）又称为“ ”。 2． 年12月，日本侵略军攻陷国民政府所在地 ，在那里屠杀手无寸铁的中国军民达 人以上，史称“ ”。 【合作探究】 1.为什么说七七事变是中国全面抗战的开始? 2.为什么会发生南京大屠杀这样的惨剧？从中我们可以吸取哪些教训? 四、课堂小结 五、教学要求题 【基本要求题】 1．全面性抗战开始的标志是 ( ) A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变 2．右图南京大屠杀纪念馆冥思厅的照壁上刻有“……把屠刀化铸警钟， 把逝名刻作史鉴，让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹，让战争远离人类，让和平洒满人间”。这反映了中国人民的沉重愿望是 （ ） A.正视史实，历史不容篡改 B.以史为鉴，科学发展 C.勿忘历史，珍爱和平 D.记住历史，记住仇恨 3. “介石先生慧鉴：……先生领导全国民族进行空前伟大的民族革命战争，凡我国人无不崇仰。……此物此志，知先生必有同心也。敬祝健康！并致民族革命之礼！ 毛泽东谨启。民国二十七年九月二十九日。”根据材料判断，这封信写于 ( ) A.北伐战争时? B.抗日战争时期 C.重庆谈判期间?? ?D.解放战争时期 4. 我们要研究南京大屠杀这段历史，以下最有力的证据是 （ ） A.文学作品中的描 B.电影片段中的场景 C.屠杀现场遗迹与当时的新闻照片 D.日本的官方言论 5. 20世纪30年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲的一个共同主题是 A．歌颂祖国 B．追求理想 C．抗日救亡 D．抨击时弊 （ ） 【提升要求题】 6. 阅读下列材料，请回答： 材料一:（右图） （1）德国和日本领导人对待历史问题的不同态度，你有何感想。 材料二：国际在线报道（记者 王洋）：一直以来，不断有日本人否认南京大屠杀等的史实！2014年2月3日，日本ＮＨＫ（日本放送协会）一名高层－经营委员、作家百田尚树又公然否认南京大屠杀的存在，就历史认识问题发表狂妄言论，并拒绝道歉。 （2）请另外列出德国和日本在二战中制造的暴行各一个，在错综复杂的当今世界，你认为世界各国如何相处。 材料三：2014年2月 27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 （3）你认为我国设立“抗日战争胜利纪念日”和“南京大屠杀死难者国家公祭日”有什么重要的意义。 六、教学反馈