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引领学生做好作文前的积累的前提方式 内容空洞、飘忽、雷同，感情虚假，思想浅薄，文字 空泛，几乎是时下中学生作文的通病。如何除弊革新？叶 圣陶先生早就指出：“写东西靠平时的积累，不但著作家、 文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天 作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、 语言等等方面的积累。”①笔者结合多年的作文教学实践， 深切体会到学生要写好文章，须走生活作文之路，教师应 重视引导学生观察社会，了解生活，感受人生，品悟成长 体验，同时丰富书面语言。其途径可以来自学生自身的生 活实践，也可以来自其阅读和语文活动等。因此，作文教 学要引领学生做实、做好作文前的“积累”一一努力提高 对事物、自然、社会、人生的认识，积极培养对生活的正 确态度和真切情感，不断丰富知识经验和文化语言。 体悟成长观世事，粒沙瓣花皆入文 怎样让学生易于动笔，乐于表达呢？教师首先要消除 学生谈作文”色变的畏难心理，告诉他们成长中的每一 天都会经历喜怒哀乐、酸甜苦辣，把这些丰富的体验真实 细致地表现出来，就是动人的文章。“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表 达。”②引导学生坚定地去“生活一观察一体悟”，把每一 次写作当成一次独特的生命体验。对于成长中的感恩、责 任、独立、执著、忧郁、善感……甚至懵懂的情愫，学生 一旦产生了某种触动，不应让它随时光推移淡化