4、相交线与平行线（二）学生版.docxVIP

PAGE PAGE 13 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初 一 学 科 数学 上课时间 X年X月X日X时… 教师姓名 何老师 课 题 北师大版七年级下册第二章相交线与平行线（二） 同步教案 教学目标 教学过程 教师活动 学生活动 1．下列四幅图中都有∠1=∠2，其中不能说明AB∥CD的有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 　 2．如图，梯子的各条横档互相平行，若∠1=80°，则∠2的度数是（　　） A．90° B．100° C．110° D．120° 考点四：探索直线平行的条件（平行线的判定） 1．同位角相等，两直线平行 1 1 2 2．内错角相等，两直线平行 3 3 4 同旁内角相等，两直线平行 5 5 6 同旁内角互补（∠5+∠6=180°） 4.推论：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 平行于同一条直线的两条直线平行（平行线的传递性） 【例4-1】如图，点E在CD延长线上，下列条件中不能判定AB∥CD的是（　　） ∠1=∠2 B．∠3=∠4 C．∠5=∠B D．∠B+∠BDC=180° 【变式4-1-1】如图，能判定EB∥AC的是（　　） A．∠C=∠ABE B．∠A=∠EBD C．∠C=∠ABC D．∠A=∠ABE 【变式4-1-2】如图把三角板的直角顶点放在直线b上，若∠1=40°，则当∠2=　 　度时，a∥b． 【例4-2】如图，已知∠ADE=60°，DF平分∠ADE，∠1=30°，试说明：DF∥BE． 解：∵DF平分∠ADE，（已知） ∴　 　=∠ADE．（　 　） ∵∠ADE=60°，（已知） ∴　 　=30°．（　 　） ∵∠1=30°，（已知） ∴　 　，（　 　） ∴　 　，（　 　） 【变式4-3】看图填空，并在括号内注明说理依据． 如图，已知AC⊥AE，BD⊥BF，∠1=35°，∠2=35°，AC与BD平行吗？AE与BF平行吗？ 解：因为∠1=35°，∠2=35°（已知）， 所以∠1=∠2． 所以　 　∥　 　（　 　）． 又因为AC⊥AE（已知）， 所以∠EAC=90°．（　 　） 所以∠EAB=∠EAC+∠1=125°． 同理可得，∠FBG=∠FBD+∠2=　 　°． 所以∠EAB=∠FBG（　 　）． 所以　 　∥　 　（ ）． 考点五：平行线的性质 1．两直线平行，同位角相等. 2．两直线平行，内错角相等. 3. 两直线平行，同旁内角相等. 【例5-1】如图，直线a，b被直线c所截，若a∥b，∠1=110°，则∠2等于（　　） A．70° B．75° C．80° D．85° 【变式5-1】如图，直线a∥b，点B在直线b上，且AB⊥BC，∠1=55°，那么∠2的度数是（　　） A．20° B．30° C．35° D．50° 【变式5-1-2】如图，直线a∥b，∠1=85°，∠2=35°，则∠3=（　　） A．85° B．60° C．50° D．35° 【例5-2】 如图，E为AC上一点，EF∥AB交AF于点F，且AE=EF．求证：∠BAC=2∠1． 【变式5-2】如图，DE∥BC，∠D：∠DBC=2：1，∠1=∠2，求∠DEB的度数． 四、探索直线平行的条件 1．如图，对于图中标记的各角，下列条件能够推理得到a∥b的是（　　） A．∠1=∠4 B．∠2=∠4 C．∠3+∠2=∠4 D．∠2+∠3+∠4=180° 2．下列说法正确的是（　　） A．同一平面内没有公共点的两条直线平行 B．两条不相交的直线一定是平行线 C．同一平面内没有公共点的两条线段平行 D．同一平面内没有公共点的两条射线平行 3．如图，已知直线EF⊥MN垂足为F，且∠1=140°，则当∠2等于（　　）时，AB∥CD． A．50° B．40° C．30° D．60° 4．阅读下面的推理过程，在括号内填上推理的依据，如图： 因为∠1+∠2=180°，∠2+∠4=180°（已知） 所以