江苏省丹阳市陵口中学八年级语文上册 第10课《晏子使楚》学案.docVIP

PAGE PAGE 6 十、晏子使楚（2） 【学习目标】 1.晏子和楚王人物形象分析。 2.理解晏子辩驳的方式，认识晏子的特点和外交家风度。 【重点难点】 1.晏子和楚王形象理解2.了解情节发展，认识人物形象，理解辩驳的方式 【课前预习】 1.用简洁的语言概括故事情节。 2.楚王为何要羞辱晏子？（用原文）他们想出了一条什么计策？ 【课堂助学】 一、?用简洁的语言概括这个故事。? 二、读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？ 三、晏子保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？ 四、分角色朗读。分析人物形象并思考。 【课后作业】? 1．解释加点的词语。 习辞____ __ 避席____ __ 何坐__ ___ 曷为者 非所与熙也 诣王 楚王闻之 吾欲辱之 婴闻之 得无楚之水土使民善盗耶 2.下列句子中没有通假字的一句是（ ??? ） A．齐人固善盗乎???????????? B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也?????????? D．系向牛头充炭直 3.写出下列句中加点词的古今意义 （1）谓左右曰 古义：_________ ___ _，今义：__________ __。 （2）其实味不同 古义：_______ _______，今义：_______ _。 （3）寡人反取病焉 古义：____________ __，今义：______ _。 4.翻译句子： （1）为其来也，臣请缚一人过王而行。 ?? ??????????? ????????? （2）得无楚之水土使民善盗耶？ ??? ??????? ????????????????????? （3）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ??? ????????????? ???????????????? 5.下列各个句子在文中的意思，翻译正确的一项是（?????? ） A. 齐之习辞者也，今方来。——（晏子）是齐国很会说话的人，现在刚刚到达。 B. 为其来也，臣请缚一人过王而行。——因为他来了，（所以）请允许我们把一个人捆起来从您跟前走过。 C. 缚者曷为者也？——绑着的人是干什么的？ D. 得无楚之水土使民善盗耶？——莫非是楚国的水土使（它的）人民喜欢偷盗？ 6. 下列叙述不符合原文意思的一项是（????? ） A. 楚君臣将“一个齐国人”偷换成“所有齐国人”以图羞辱齐使者的伎俩，被晏子一眼看穿；晏子以其外交上的机智维护了齐国的尊严。 B. 楚君臣选择“酒酣”时推出一被绑者，目的是解除晏子的戒备，使晏子面临受辱而应对不暇。 C. 晏子“避席”即对，可见其不但善长辞令，而且任何时候都不忘国家使者维护国家尊严、百姓声誉的神圣职责。 D. 楚王因为妒忌晏子的辞令就和身边的人一起设置圈套为难晏子，没想到晏子这位“圣人”很严肃，不喜欢别人随便跟他开玩笑。 7．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?