《后赤壁赋》学案.doc

PAGE PAGE 2 11、《后赤壁赋》学案 编写： 李会霞 张晓娟 【学习目标】 1、 知识目标：流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。 2、 能力目标：通过比较理解文章主旨。 3、 情感目标：从写景状物中读出作者的情感变化，并与《前赤壁赋》联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。 【重难点提示】 1?教学重点：景物描写的作用 2教学难点：苏轼儒、佛、道在两赋中的反映 【使用说明及学法指导】 背诵全文。【知识链接】——写作背景 《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主；前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬；两篇文章均以赋这种文体写记游散文，一样的赤壁景色，境界却不相同，然而又都具诗情画意。前赋是清风徐来，水波不兴、白露横江，水光接天，后赋则是江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。不同季节的山水特征，在苏轼笔下都得到了生动、逼真的反映，都给人以壮阔而自然的美的享受。【自学导航】 一、重点实词： 1、黄泥之坂 2、今者薄暮 3、顾安所得酒乎 4、不时之须 5、摄衣而上 6、攀栖鹘之危巢 7、适有孤鹤 8、道士顾笑，予亦惊悟 二、重点虚词?：指出下列“而”字的意义及用法?1、归而谋诸妇?2、悄然而悲，肃然而恐?3、摄衣而上?4、青，取之于蓝，而青于蓝? 三、词类活用?1、顾而乐之?2、草木震动?3、掠予舟而西也?4、横江东来? 四、1、同样是黄州赤壁，所游的时间是不同的，那么景色也发生了变化。作者在《前赤壁赋》中的情感变化是乐——悲——乐，那么在《后赤壁赋》中作者的情感脉络是怎样的？ 2、《后赤壁赋》的结尾描写了孤鹤，叙述了梦境，这些内容是否有特殊的含义，请谈谈你的看法。 【总结收获】做人方面： 做事方面： 【课后检测】 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.巉 (chán)?????? 蒙茸(róng)???? 黄泥之坂(bǎn)???????? B.冯(féng)夷 栖鹘(hú)??? 戛(gā)然长鸣 C.缟(gǎo)衣?????? 临皋(gāo)????? 羽衣翩跹(piān xiān)??? D.揖(yī)予?? 惊寤(wù)????? 松江之鲈(lú) 2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（??? ） A.是岁十月之望（农历每月十五日）?????? B.顾（看）而乐之 C.履（踏，攀）巉岩??????????????????? D.攀栖鹘之危（危险）巢 3.?下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（??? ） A.①俯冯夷之幽宫????????????? ②燕巢于飞幕之上???????? B.①二客从予过黄泥之坂??????? ②吾念，汝从于东，东亦客也 C.①顾安所得酒乎????????????? ②顾野有麦场，场主积薪其中????????? D.①适有孤鹤，横江东来???????? ②无以利世，而适类于??????? 4.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（??? ） ①下江陵，顺流而东也??? ②掠予舟而西也????? ③侣鱼虾而友麋鹿???? ④羽衣翩跹 A.①和③相同，②和④不同??????? B.①和②不同，③和④相同 C.①和②相同，③和④不同??????? D.①和④不同，②和③相同 5.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（??? ） ①人影在地，仰见明月??? ②江流有声，断岸千尺??? ③山高月小，水落石出 ④时夜将来，四顾寂寥??? ⑤曾明月之几何????????? ⑥山鸣谷应，风起云涌 A.②③⑥??????? B.①④⑤??????? C.②④⑥?????? D.②③⑤ 6.对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是（　　） ?? 凛乎其不可留也????????? 时夜将半，四顾寂寥 ?? 反而登舟，放乎中流???? 顾安所得酒乎 A.两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同　 B.两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同 C.两个“乎”字相同，两个“顾”字不同　　 D.两个“乎”字不同，两个“顾”字相同 7.对语段内容及形式的分析，正确的一项是（??? ） A.“巉岩”、“栖鹘”等词语在苏轼的另一篇游记《石钟山记》中也曾出现过。 B.因为作者对景物感到恐惧，所以“划然长啸”，给自己壮胆，这种心态，在《石钟山记》中也曾出现过。 C.语段在表达方法上以记叙、描写为主，边抒情论理，在写法上与《石钟山记》有异曲同工之妙。 D.道士化鹤的故事出于“羽化”的游仙思想，