江苏省新沂市第二中学七年级历史上册 第11课 汉武帝的文治武.docVIP

PAGE PAGE 2 汉武帝的文治武功 教学目标 1．记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校;2．理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用; 3.理解汉武帝开疆拓地的影响。 重点 尊儒术、兴太学；开发边疆 难点 “大一统”的含义、推恩令的内容和实施所起的作用。 教法 先学后教，当堂训练 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 教学过程： 引入新课： 秦朝并未像秦始皇想象的那样传千万世,仅仅持续了十几年就被一个新的朝代所取代汉朝。那么汉朝是怎样治理国家的呢？谁统治时期国力最为强盛呢？他又是采取的什么措施呢？ 二、题板书与目标展示?????????? 1、课题板书 2、目标展示（知识目标） 三．自主学习与探究? 1.汉朝的建立时间、建立者是谁？都城在哪？ 2．西汉初期到汉武帝时，西汉的经济状况如何？ 3.汉武帝是怎样寻找人才的呢？ 4.什么是大一统呢？ 5.汉武帝是如何来巩固国家统一的呢？ 四、交流与合作学习???? ? 1、学生合作学习自学提纲与交流。 2、教师巡回指导。?? 五、 学生展示学习成果 【独尊儒术 兴办太学】 汉朝的建立时间、建立者是谁？都城在哪？ 时间：公元前202年；建立者：刘邦；都城：长安 2．西汉初期到汉武帝时，西汉的经济状况如何？ （西汉建立到汉武帝时，由于统治者采取宽松政策，休养生息，使经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”。这为汉武帝施展雄才大略，进一步开拓和发展大一统事业提供了有力保障。） 3.汉武帝是怎样寻找人才的呢？ （下诏求贤，各地推荐） 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 4.什么是大一统呢？ （万物要一统于上天,国家要一统于皇帝。强调了大一统思想是：体现君权神授，突出皇帝的权威。) 【巩固国家统一】 5.汉武帝是如何来巩固国家统一的呢？ 一、罢黜百家、独尊儒术 讨论：（1）汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，请说说你的理由 A：好。有利于国家的统一，有利于汉武帝把权力掌握在自己手中（加强中央集权），有利于儒家学派的发展。。?B：不好。这种办法太专制，缺乏民主，不利于人们思想的解放，不利于科学文化的蓬勃发展，一花独放不如百花齐放。 （2）那为了贯彻“罢黜百家，独尊儒术”这一思想，汉武帝采取了哪些办法？ 二、颁布推恩令 （1）王国问题是如何产生的？ （2）含义： （3）作用：王国的力量分散了，不能与中央抗衡。 三、整顿财政 措施：1.货币由国家统一铸造 盐铁由国家垄断经营 作用：大大加强了国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持。 四、开发边疆 学生讨论，举手回答，各抒己见 板书设计 1.文化上：罢黜百家，独尊儒术；兴办太学 2.政治上：颁布推恩令 3.经济上：货币由国家统一铸造 文治 盐铁由国家垄断经营 武功：开发边疆 教学札记