01丰富的图形世界-教师版.docxVIP

PAGE PAGE 20 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初 一 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 七上 丰富的图形世界 教学目标 1.能在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，并能用自己的语言描述他们的特征；? 2.会从不同方向观察同一个物体，能识别简单物体的三种视图； 3.会画用若干个小正方体搭成的几何体的三种视图，并在三视图内填上表示该位置小立方块的个数．? 教学过程 教师活动 学生活动 1．用6根火柴最多组成个一样大的三角形，所得几何体的名称是． 【答案】4，三棱锥或四面体． 【解析】 试题分析：用6根火柴，要使搭的个数最多，就要搭成立体图形，即三棱锥． 解：要使搭的个数最多，就要搭成三棱锥， 这时最多可以搭4个一样的三角形．图形如下： 故答案为：4，三棱锥或四面体． 考点：认识立体图形． 2．在直角三角形，两条直角边分别为6cm，8cm，斜边长为10cm，若分别以一边旋转一周（①结果用π表示；②你可能用到其中的一个公式，V圆柱=πr2h，V球体=，V圆锥=h） （1）如果绕着它的斜边所在的直线旋转一周形成的几何体是？ （2）如果绕着它的直角边6所在的直线旋转一周形成的几何体的体积是多少？ 【答案】（1）两个圆锥形成的几何体； （2）V圆锥128π； 【解析】 试题分析：（1）作斜边上的高分成两个直角三角形旋转即可； （2）确定圆锥的高与半径即可求出体积； 解：（1）两个圆锥形成的几何体； （2）V圆锥=πr2h=π×82×6=128π， 考点：点、线、面、体． 3．如图，是一个多面体的展开图，每个面内都标注了字母，请根据要求回答问题： （1）这个几何体是什么体？ （2）如果面A在几何体的底部，那么哪一个面会在上面？ （3）如果面F在前面，从左面看是面B，那么哪一面会在上面？ （4）从右边看是面C，面D在后面，那么哪一面会在上面？ A A B C D E F 【答案】正方体；F；C或E；A或F 4．把正方体的八个角切去一个角后，余下的图形有（ ）条棱． A.12或15 B.12或13 C.13或14 D.12或13或14或15 【答案】D 【解析】 试题分析：分四种不同的切法来讨论，分别切去相邻三条棱的全部或者部分． 解：分为四种不同的切法： 第一种：切去相邻的三条棱．那么余下的图形仍然是12条棱； 第二种：切去相邻的三条棱中的两条棱，第三条棱切去一部分，那么余下的图形是13条棱； 第三种：切相邻三条棱中的一条棱和另两条棱的一部分，那么余下的图形是14条棱； 第四种：切去相邻三条棱中每条棱的一部分，那么余下的图形是15条棱． 故选D． 点评：本题主要考查截一个几何体的问题，截面的形状随截法的不同而改变，所以要分不同的情况讨论． 5．画出下列立方体的三视图: 【答案】 6．如图，一长方体木板上有两个洞，一个是正方形形状的，一个是圆形形状的，对于以下4种几何体，你觉得哪一种作为塞子既可以堵住圆形空洞又可以堵住方形空洞？（填序号）． 【答案】②． 【解析】 试题分析：本题中圆柱的俯视图是圆，可以堵住圆形空洞，它的正视图和左视图是长方形，可以堵住方形空洞，据此选择即可． 解：圆柱的俯视图是圆，可以堵住圆形空洞，它的正视图和左视图是长方形，可以堵住方形空洞，故圆柱是最佳选项， 故答案为②． 考点：简单几何体的三视图． 一、生活中的立体图形 1.几何图形：从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和几何图形． 2.点、线、面、体 （1）几何图形的组成 点：线与线相交得到点，它是几何图形中最基本的图形． 线：面与面相交得到线，分为直线和曲线． 面：包围着体的是面，分为平面和曲面． 体：几何体简称体． （2）点动成线，线动成面，面动成体． 面动成体可以通过平移和旋转实现．例如：五棱柱、圆柱分别可以看作是由五边形或圆沿着竖直方向平移形成．圆柱又可以看作是长方形绕着一边旋转一周形成． 3.生活中的立体图形 圆柱（圆柱的侧面是曲面，底面是圆） 柱 生活中的立体图形 体 棱柱：三棱柱、四棱柱（长方体、正方体）、五棱柱、…… （棱柱的侧面是若干个小长方形构成，底面是多边形） (按名称分) 锥 圆锥（圆锥的侧面是曲面，底面的圆） 体 棱锥（棱锥的侧面是若干个三角形构成，底面是多边形） 4.棱柱及其有关概念 棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线，都叫棱