人教版道德和法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 学案（答案不全）.docVIP

第四课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊 禄丰县文星中学：王家福 一、情景导入：歌曲《朋友》 同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。今天我们一起来探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。 二、展示学习目标、重点难点 知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。 友谊的澄清，友谊不能没有原则。 能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 重点：友谊的特质。 难点：正确处理交友中存在的问题。 三、预习导航（自主预习，完成下列填空） （一）、友谊的特质 1．友谊是一种___________ 的关系。 2．友谊是_______、________。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 3．友谊是一种_______的相遇。___________、_________的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （二）、友谊的澄清 4．友谊不是___________的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 5．竞争并__________伤害友谊，关键是我们对待______________。 6．友谊不能没有__________。 四、合作探究（自主探究、讨论、教师点拨） （一）、友谊的特质 探究一：教材P44上面运用你的经验 (1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 (2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 答案提示： (1)学生根据自身情况填涂。 (2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。 教师归纳，展示结论： 1、友谊是一种亲密的关系 探究二：教材P45上面探究与分享 (1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 答案提示： (1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。 (2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。 教师归纳，展示结论：2、友谊是平等的、双向的；3、友谊是一种心灵的相遇 （二）、友谊的澄清 探究三：教材P46上面探究与分享 (1)文中的“我”对友谊的期待是什么？ (2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？ (3)淡了的友谊还有必要维持吗？ 答案提示： (1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。 (2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。 (3)我认为没有必要（根据具体情况），因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 教师归纳，展示结论：1、友谊不是不变的 探究四：教材P47探究与分享 (1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ (2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ (3)应该为朋友做任何事情吗？ 答案提示： (1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。 (2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。 (3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 教师归纳，展示结论：2、竞争并不必然伤害友谊；3、友谊不能没有原则 （三）、交流展示 、巩固知识点 1、分组展示自主预习内容 （1）、友谊是一种亲密的关系。 （2）、友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）、友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （4）、友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （5）、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （6）、友谊不能没有原则。 五、随堂演练 1．下列属于友谊特质的有( D ) ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的 ③友谊是双向的 ④友谊是一种心灵的相遇 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( B ) A．两肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜语，各取所需 3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(