第十章第三节物体的浮沉条件及应用 教案 新人教版.docVIP

课 题 第十章第三节物体的浮沉条件及应用 课时 1 授课时间 授课班级 8年级 课标要求 2.2.9知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 学习目标 引导学生观察浮沉子，并根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。 引导学生运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 重点 能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 难点 能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 教法 直观演示法、讲授法，观察归纳法 学法指导 本节教材是建立在第一节浮力和第二节阿基米德原理的基础上结合第六章物体的密度、第八章力与运动及二力平衡的相关知识，由学生通过探究得到物体的浮沉条件，并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。在教材中安排了学生活动让鸡蛋像潜艇一样浮沉其目的是让学生积极参与到课堂中来通过动手探究知识得到相应的结论。从而突破重难点。既有过程性要求也有结果性要求。 评价设计 利用练习册41页教材预习2和课堂互动探究点一检测目标1；利用练习册41、42页课堂互动探究点二检测目标二； 教学准备 教师准备 自制的多媒体课件，烧杯 水 盐水 鸡蛋 矿泉水瓶 密度计 量筒 酒精 学生准备 物理书 练习册 自制浮沉子 教学过程 创设情境导入新课 自制浮沉子演示上浮 下沉 悬浮 提出问题： 你能根据二力平衡分析出小瓶浮沉的条件吗？ 引出课题：物体的浮沉条件及其应用 根据二力平衡进行受力分析并总结出物体的浮沉条件： 当浮力大于物体重力（）——物体上浮。 当浮力等于物体重力（）——物体悬浮可停在液体内部任意一位置。 当浮力小于物体重力（）——物体下沉。 利用阿基米德原理，可把物体的浮沉条件改写为用密度表示的形式：（推导） 因为，物体重力，又因为是全部浸入，，于是有： ， ， 。 （注：以上是只对实心物体而言的。） 趣味实验 【百度视频】盐水浮鸡蛋 浮沉条件的应用： 1．轮船 钢铁打造的轮船为什么能浮在水面上 钢铁的密度比水大所以铁块会在水中下沉，可为什么钢铁制成的轮船却能漂浮在水面上呢？（做铜片制成船和团成球的实验） 总结：做成空心增大了橡皮泥的体积能排开更多的水也就增大了浮力使浮力大于重力橡皮泥就上浮，而轮船就是根据这个道理制成的。 2.潜水艇 潜水艇也是用钢铁作成的，可它为什么能在水中上浮和下潜呢？ 分析开始授课的浮沉子向同学们展示潜水艇上浮和下潜的过程。引导学生利用物体的浮沉条件，分析潜水艇上浮，下潜的原因。 总结：潜水艇是靠改变自身重力来达到改变浮力和重力的关系，从而决定上浮或下潜的。 3.气球和飞艇 观看视频自制孔明灯 总结：气球例充的是密度小于空气密度的气体。他是通过改变自身体积来实现上浮和下沉的。 作业布置 动手动脑学物理：1.3.4.5 知识拓展： 学生在课后通过学习阅读材料，认识浮力在在日常生活生产中的具体应用的例子。 1.浮力选矿 2.孔明灯的制造 3.盐水选种 4.深水打捞 板书设计 10.3物体的浮沉条件 一. 几个基本概念： 三. 浮沉条件的应用： 漂浮——悬浮 轮船： V排↑ →F浮 上浮——下沉 潜水艇： 改变自身重力 气球与飞艇 二．探究物体浮沉的条件： F浮 G 上浮 F浮 G 下沉 F浮 = G 悬浮 ??????????????????????????????????????