关于中小学英语生活化教学的几点建议.docVIP

PAGE PAGE 1 关于中小学英语生活化教学的几点建议 　　摘要：英语教师在实施生活化教学过程中，应力求创设“模拟性”“仿真性”的生活化情景，但不必奢求“全真性”。教学应按照适时性、适宜性的要求调整学习内容，关注内容的文化性和地域性，并注意作业的真实性、必要性和可行性，避免“假性”的生活化作业。 　　关键词：中小学；英语；生活化；教学 　　中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1009-010X（2012）05-0036-02 　　义务教育《英语课程标准》（送审稿）指出“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。”我国知名教育家陶行知先生曾经说过：“生活和教育是一个东西，而不是两个东西。‘教学做’合一是生活法也是教学法。”义务教育《英语课程标准》提出的先进理念和教育专家的观点为中小学英语教学指明了方向。广大中小学英语教师努力创设生活化的教学情景和氛围，积极尝试和践行生活化教学，取得了可喜的成绩。无疑，生活化教学是中小学英语教学中一种行之有效的教学方法。为了更好地落实课程标准提出的要求，笔者就实施生活化教学提几点参考性建议。 　　一、力求创设“模拟性”“