从转变教学观念着手推进历史新课程教学.docVIP

PAGE PAGE 1 从转变教学观念着手推进历史新课程教学 　　摘要高中历史实施新课程，是对教师的严峻挑战。其新的特点和要求，需要教师切实转变教学观念，真正从“以教师的教为中心”转向“以学生的学为中心”。精心进行教学设计，认真组织教学，彻底改变传统教学方式，树立“过程与结果并重”的教学理念。 　　关键词历史新课程；转变教学观念；教学设计 　　高中历史新课程出台，不少教师们纷纷出现“不适症”。模块与专题，对教师而言，不仅是全新的教学内容，还是对自身的专业素养和教学能力都是严峻的挑战。那么，在全面落实“学生主体”的学习观的同时，是不是教师的地位就退而到其次了呢？ 　　事实上，课程理念、课程结构乃至由此而深化的学习内容，反映在教材和教法上，不是“难”或“新”字就可以解释的，而是需要我们切实转变习以为常的教学观念和教师观念。在以往的教学过程中许多教师往往把自己理所当然地看作是课堂教学的中心，总担心学生不能把握类似知识，于是习惯包办代替，直接“喂”给学生，其结果却适得其反。因此，我们应当切实“以学生发展为本”，真正从“以教师的教为中心”转向“以学生的学为中心”。教学观念的变化，将带来历史教学全方位的变化，即从注重学生的外在变化转向注重学生的内在发展；从强调学生学习的结果转向强调学生的学习的过程；从单纯教师的教转向师生共同活动且以学生探究为主的学；从封闭的教学组织形式转向开放的教学组