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基础教育 小学教师关于课堂教学设计能力形成与发展的反思 焉可 爽， (渤海大学教育与体育学院 辽宁 ·锦州 121000) 中图分类号：G625．1 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2015)36—0104—02 摘 要 课堂教学设计能力是教师教学的一项根本能力，它 异 ，而且，教学经验的年龄差直接影响了课堂效果。以下将 关系着课堂教学的过程与教学成果，影响着学生对于教学 针对每个教龄段进行详细说明。 成果的接受。良好的课堂教学设计不仅有助于教师教学能 首先，1-5年这个阶段，教师中普遍存在的一种情况就 力的发挥，而且可以帮助实现课堂教学 目标。 是摸着石头过河。由于教师经验不足，而且现在小学非常重 关键词 小学教师 小学课堂教学设计 形成与发展 视实践教学 ，重视学生综合素质的发展，导致教学形式多样 ReflectionsontheFormationandD