对传统教学设计的一个挑战——杨明明经典教学设计简析.pdfVIP

· 教学谈 · 对传统教学设计的一个挑战 — — 杨明明经典教学设计简析 刘 力 刘 力 浙江大学教授，硕士生导师。教育部浙江大学基础教育课程 研究中心副主任。 传统的教学设计，是指通过 目标分析而 与创造性教学活动，以促进学习。文本中的 设计出一定的教学程序和方法以保证特定 目 低年级语文课堂教学特别强调让孩子主动参 标的实现。它主要是以行为主义心理学，特 与 ，在学习的过程中学会学习。 别是斯金纳 (B．F．Skinner)的学习理论为基 其二，倡导通过课程发展儿童的语言， 础发展起来的，而其最基本的指导思想在于， 提高儿童的文化素质。 《现代小学语 问》的 课堂教学就是要通过提供适当的强化以控制 口语交际案例及与西湖文化有关语文活动， 相应的学习过程 ，从而获得所希望的教学效 充分说明杨 明明近年来在这方面的研究与 果。这种使学生