大学英语参与型教学设计实证研究.pdfVIP

教学实践研究 大 学 英 语 参 与 型 教 学 设 计 实 证 研 究 郭 欣 (安徽大学 大学外语教学部，安徽 合肥 230601) 摘 要 ：大学英语教学改革的背景下，参与型教学设计相关理论受到学术界的重视 ，却缺乏相应的实证研究。本文首先 探讨参与型教学设计的制约因素及对策，其次从实施过程和实际效果两个方面对该教学设计模式展开实证研 究，用实验数据 验证参与型教学设计对提高学生英语学习成绩的作用 关键词：大学英语 参与型 教学设计 效果验证 一 、 引言 内完成听、说 、读 、写的教学工作 ，本身就是一项艰巨的任 “教学设计是指运用系统方法 ，将学习理论 与教学理沦 务。因此 ，在课余时间安排学生参与教学设计 。符合师生 的 的原理转换成对教学资料 、教学活动 、信息资源和评价的具 要求。笔者选定每周五晚上七点至八点作为师生共同进行 体计划的系统化过程”[。简而言之，教学设计是一个系统规 教学设计的时间，得到学生的支持。 划的过程，课堂教