高考语文专题复习课件：彰显议论文理性之美.pptVIP

彰显议论文理性之美——举例说理有窍门 信息快递——吴锦最新报告 文体一定要鲜明。要么记叙文，要么议论文，不要写散文等其他文体，如说明文、抒情类文章等。 记叙文是基础，程度好一点的可写议论文。但要写得真实，或华丽或朴实；不要再用古人古事，如屈原、李清照等。 标点错别字等错误要少。 发展等级不是4点都要具备，但要有一、两点。 江苏4年来作文命题模式：一道题目，有一段说明。给文字不是材料，而是说明，旨在为中下等学生提供路子，打开缺口。如“怀想天空” 重点突破一——话题未分解 例文展示 学生评议 教师点评 应对技巧 例文赏析 信息快递 知识回顾——概念型话题作文应对策略 对于一个概念性的话题，我们首先要问“是什么”、“为什么”和“怎么样”三个问题； 其次通过由实到虚，综合运用多种联想的方法来帮助我们回答这三个问题，打开思路后初步确立对话题的各种认识； 最后化大为小，从众多的认识中选择一个比较新颖、立意深刻、便于发挥的观点作为全篇的观点。 辐射式联想是指由一个人或事物同时想到几个人或事物的思维方法，即由甲及乙及丙及丁……运用辐射式联想，可以从不同的角度来联想，如从正面、从反面；可以从不同层次来联想，如从现象上的相同或相反、从实质的相同或相反；可以从不同的侧面来联想，从典型事例、从名家名言、从哲学原理来联想，典型事例又可分为古、今、中、外的事例，普通人的事例和名家的事例等等。 例如，“宽容”这个话题，首先可以分为对“事”和“人”要不要“宽容”，对“事”又可以分为对“大事”“原则性强的事”和“小事”“日常生活琐事”要不要“宽容”；对“人”也可以分为对“别人”和对“自己”要不要“宽容”；对“别人”又可以分为对“好人”和“坏人”、对“有向上之心、改过之心的人”和“不思进取、知错不改的人”要不要“宽容”等。 应对技巧——分享？ 1、从提示性导语的并列陈述中选择一点来写 2、给话题增加修饰限制性短语，把概念内涵切分很小 3、选择自己最熟悉的一个方面立意 重点突破二——理例牵强，少逻辑性 例文展示 片段赏析 重点突破二·因果分析法—— 有人为贪官辩护，说是“常在河边走，哪能不湿脚”，但是同是天津这条“河”，刘青山张子善侵吞巨额公款，由当年的红小鬼、国家功臣沦为人民的罪人，湿了‘鞋”；木匠出身的书记李瑞环却永远干干净净。同是上海这条‘河”，市委书记陈良宇湿了“鞋”，但当年的陈毅市长却两袖清风，一双净“鞋”。刘青山、张子善、陈良宇陷入违法犯罪的深渊，关键在于政治上抛弃了共产主义理想，思想上拜金主义严重，法律观念淡薄。李瑞环、陈毅“常在河边走，硬是不湿鞋”，关键在于他们政治理想高远，思想上永远想着国家人民，有着崇高的理想和品德修养。河边湿鞋的关键在“人”而不在“河”。 列举事实 评述原因 重点突破二·因果分析法—— 在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。例如： 法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅。研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢?这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。(《努力与成功》片段) 作者在叙述事例之后，先用一个“为什么”把问题引向深处。接着用“这是由于”透彻地揭示了费尔马资质的优劣，最后用“由此看来”得出结论。这样的分析使论证环环相扣，层层深入，充分显示出了论证的力度。 重点突破二·假设分析法—— 在列举事实论据之后，紧接着提出与论据相反的假设，并引出相应的结果，从而证明原论点的正确性。例如： 有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬论。法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱有准备的头脑。”试想，如果弗莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄糖没有历经数十年的研究，或者粗心大意，把发霉的培养液随手倒掉。那他还能成为青霉素的发明者吗?(《机遇偏爱有准备的头脑》片段) 文中用“试想”“如果……不是……”的思路，对事例从反面加以剖析，从而有力地证明了原论点“机遇偏爱有准备的头脑”的正确性，方法巧妙。 重点突破二·假设分析法—— 生活的磨难可以激发创作灵感。…如果屈原永远“入则与王图议国事”“出则接遇宾客”，则中国可能会多一个平庸的官僚，少一个天才的诗人；如果李白官至宰辅，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破