高职高专系级教学秘书角色定位及素质能力探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 高职高专系级教学秘书角色定位及素质能力探讨 　　摘要：高职高专系级教学秘书是学校教学管理工作中的最基层管理者和服务者，如何在系级教学管理中定位好角色，提高素质能力，为搞好教学管理工作起着举足轻重的作用。 　　关键词：高职高专；教学秘书；角色定位；素质能力 　　中图分类号：C93文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2012）06-0029-02 　　高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。教学的建设、改革、管理是教学工作中三个永恒的题目，是保证和不断提高教学质量的三个基本要素。教育部《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》（教高\[1998\]2号附件一）指出，“教育管理是门科学，兼有学术管理和行政管理双重职能”。第一次明确指出“教学管理是一门科学”的论断，证明了教学管理在教学工作中的地位和重要性。 　　在学校的教学管理队伍中，教务处是管理教学工作的主要职能部门，对于学校领导者来说，天下第一处，学校教务处。教务处的工作状态反映一个学校整体教学工作状态。系级教学管理部门是教务处教学管理的一个缩影，教学秘书更是系级教学管理中不可缺少的角色，定位好角色，对教学管理工作具有举足轻重的作用。 　　一、系部教学秘书的角色定位 　　角色即职务，位即方位、位置，是指人和物所处的位置。《周礼?天官?序官》：“辩方正得